文本内容:
活动内容科学有趣的瓶子授课日期—月—日活动目标
1.发现透过装满水的圆形瓶子看物体时出现的影像变化
2.学习观察或迁移运用他人的经验来验证自己或他人猜想
3.乐意与同伴分享交流活动重、难点发现透过装满水的圆形瓶子看物体时出现的影像变化,学习观察或迁移运用他人的经验来验证自己或他人猜想活动准备
1.装满水的圆形透明塑料瓶子人手一个
2.一盆花,一个空瓶子、一个装满水的瓶子
3.画有杂技演员一只手上举、一只脚下踩球的图片人手一张方法与手段观察法、操作法、示范法教学过程教师活动幼儿活动设计意图通过猜一猜激发幼儿
一、游戏导入,引发兴趣
1.观察两个瓶子,说学习的兴趣,在游戏
1.在一盆花前面放上一个空瓶子、说哪个是装满水的哪中进入今天的教学活一个装满水的瓶子个没有,并说说为什动,创造轻松的学习师这里有两个瓶子,一个里面装满么氛围了水,一个里面没有水,你能知道哪个是装满水的瓶子吗?为什么?
2.总结装满水的瓶子观看物体是放
2.仔细观察后发言,大的,二空瓶子看物体没有什么变倾听教师总结化
二、反复探索,发现变化通过反复的自由探
1.请你拿一个装满水的瓶子,透过瓶索,让幼儿在探索中
1.拿一个装满水的瓶子在活动室里来看一看旁边的小朋发现一些现象,发现子看看活动室和旁边友和活动室里的东西,你有什么发用瓶子看世界的神奇的小朋友,说一说自己现?以为感受其中的有趣的发现
2.幼儿拿瓶子在活动室里自由透过之处并通过自主探
2.用不同的拿瓶子方瓶子看物体,教师引导幼儿改变不同索体现孩子学习的自法进行观察的拿瓶子方法进行观察主性通过交流,分
3.集中幼儿交流分享,说说自己的发享自己的发现,自己
3.说说自己的发现现问你是怎么拿瓶子观察的?你拿瓶子的方法,不同发现了什么有趣的现象?拿瓶子方法
4.根据幼儿的分享出示相应的拿瓶
4.介绍自己的发现发现的不同现象,分子方法的图标,注意请用不同方法享知识的幼儿进行介绍
5.他看到的现象你们看到了吗?请
5.用介绍的方法在看你用他刚才介绍的方法再去看一看看,还会有什么新发现?
三、探究影像上下翻转、左右翻转的此环节为探究影像的秘密上下反转和左右翻转
1.说说杂技演员做了
1.用投影仪出示杂技演员一只手上的秘密通过看投影什么动作,学学他的样举、一只脚下踩球的图片师这是仪里杂技演员的表子谁?杂技演员做了什么动作,请你学演,通过瓶子观察,学他的样子发现翻转的秘密
2.透过瓶子看杂技演
2.透过瓶子,杂技演员的动作会有变员的动作有什么变化化吗?他能左右翻转吗?他能倒立猜想他的动作变化吗?
3.尝试操作,验证自己
3.指导幼儿尝试操作,验证自己的猜的猜想测,教师重点观察幼儿拿瓶子的方法,引导幼儿调整瓶子与图片的距离
4.交流分享
4.引导幼儿交流分享,教师用简单图标进行记录通过小结对今天活动
四、梳理经验倾听教师梳理经验的知识点进行梳理,总结用瓶子看到的物体,为什么有让幼儿更好地巩固时变长、有时变短、有时模糊、有时倒过来、有时左右翻转呢?原来瓶子和物体之间的距离离得近或离得远、瓶子拿的方向、从哪个位置看,都会让我们看到不一样的现象活动反思。