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文本内容:
骨干型教师教学活动设计与反思第」二周班级小五班教师冯晓晓日期2021年5月19日(周三上午)活动名称小手请谁来帮忙主题来源感官游乐园类别科学教材分析新《纲要》中强调“尝试使用工具的经验将对皿终身的生活、学习和工作有益”通过加工食物的实际操作,引导幼儿学习使用工具的正确方法,探索如何选择合适的工具改变菜的形状,从而让孩壬体验到工具的不同功能和使用工具的便捷,从而获得使用工具的经验另外,在活动中也渗透了情感、数学等方面的内容,如,通过加工食物场景,孩子体验做父母的辛苦并感受父母对自己的爱活动目标
1.尝试运用小工具改变食物形状的正确方法,体验使用工具的方便
2.引发对生活中常则小工具的关注
3.能够表达自己的想法,与同伴分享经验重难点重点尝试运用小工具改变食物形状的正确方法难点能够表达自己的想法,与同伴分享经验活动准备
1.几样厨房小工具,背景音乐
2.菜若干(南瓜、芹菜、黄瓜、百叶),工具若干(剪刀、汤匙、小刀),塑料小碗,托盘,湿巾纸等活动过程过程设计(主要提问与小结提升)
一、说一说今天买了什么菜?
1.教师拿出菜篮子“看看今天老师买了什么菜你们认识吗?”
二、认一认请谁来帮忙?
1.认识刀“我这里有一把刀,你会用吗谁来试一试?”(请一名幼儿上前尝试使用)“除了刀,还可以请什么工具来帮忙把食物变小呢?(看看今天谁也来帮忙了)
2.认识剪刀“这是什么?你会用吗看看这把剪刀哪里最危险?”
3.认识勺子
三、试一试哪种工具更方便?
1.了解操作要求
①现在请大家转过身来,桌子上有已经洗干净的黄瓜、芹菜、百叶,还有南瓜按顺序指,让幼儿说出名称
②交代任务南瓜组,请选择合适的工具把南瓜肉放到小碗里;黄瓜组、芹菜组、百叶组请试试用哪个工具帮忙可以把它变小
③提出要求每组的桌子上都有剪刀、刀和勺子你们都去选一选,试一试,看看哪种工具用起来更方便!用工具的时候一定要注意安全,轻轻地拿轻轻地放,保护好自己,也不要伤害到其他小朋友在开始之前可别忘记用纸巾把小手擦擦干净,注意卫生啊!
2.幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试
四、找一找生活中的小工具
1.出示开瓶器、饺子器等,了解用处
2.引发幼儿寻找生活中常用小工具的兴趣活动反思
1.活动中孩子们积极性高,通过情景设疑、探索操作和交流分享等环节,孩子尝试运用各种小工具将食物变小,并从中体验到每种工具的方便之处另外,小班孩子的口语表达能力较弱,在活动中,教师创造了一个家庭式的温馨活动氛围,引导、启发和鼓励孩子表达自己的想法
2.活动环节层层递进,重点突出从“买菜”情节到引出生活中的几种常见小工具,过渡自然并贴近孩子的生活在活动中始终贯穿着安全教育、常规教育等内容,特别是在认识小工具的环节,重点强调了刀和剪刀的正确使用方法
3.比较注重活动中的一些细节如,背景音乐的介入,既能调动气氛,又能控制时间再如,提供的几种食材(芹菜、黄瓜、南瓜、百叶)既干净卫生,又利于孩子的操作和探索.。