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活动内容中班社会夏天大调查备课日期第十六周星期四_活动目标
1.用较完整的语言讲述在夏天的感受,并能表述夏天给人带来快乐和不便的理由
2.学习倾听别人的发言,并能大胆表达自己的观点活动重、难点能表述夏天给人带来快乐和不便的理由活动准备
1.标记牌两个(笑脸、哭脸)
2.与夏天有关活动的图片
3.《幼儿画册》方法与手段多媒体教学法、讲述法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、布置“快乐的夏天”墙饰,创设谈话情境
1.现在是什么季节?夏天让你感到快乐吗?为什么?你觉得夏天让你感到不舒服的地方有哪通过讨论的方幼儿分组讨些?式让幼儿更明确自论,分成两组站队
2.将幼儿分成两组,觉得夏天给人带来快乐己喜欢的季节和方便的坐在“笑脸”标记牌后面,觉得夏天给人带不方便的坐在“哭脸”标记牌后面引导幼儿围绕话题开展讨论活动
二、建议讨论活动时,要遵守讨论规则幼儿仔细倾听
1.要说清楚夏天让你感到快乐的地方或者夏通过遵守规则教师提问,幼儿讨天让你感到不舒服的原因,至少说出一条理由的讨论,让幼儿养成论,学会倾听他人
2.讨论双方轮流发言,别人发言时要认真听良好的倾听习惯想法教师小结小朋友们说的都很好,夏天既有让我们感到快乐的地方,也有让我们觉得不舒服的时候
三、教师可根据幼儿所述内容在黑板上以简笔画的方式记录或出示相关的图片幼儿大胆向老增加幼儿和如夏天让人感到快乐夏天可以游泳、玩师描述夏天给他们教师之间的互动水,很开心;夏天可以吃西瓜、冷饮等夏天的感受性,让课堂变得更让人感到不方便的原因夏天热,容易生琲有趣子;有蚊子、苍蝇;还会发洪水、刮台风等
四、教师小结夏天给大家带来许多欢乐,但也有让人感到不舒服的地方,我们能不能想办法解决呢?
1.幼儿各抒已见,教师引导,比如夏天太热怎么办?夏天有许多蚊虫,怎么办?夏天通过进一步的食物容易变质怎么办?夏天太阳晒得太厉的总结和幼儿的表害,容易干旱怎么办?夏天时雷雨、台风来了,述让大家更好的感怎么办?受夏天,了解夏天幼儿根据教师
2.教师与幼儿共同研究、解答难题的好处与不便的地的总结,表述自己
3.提问如果没有夏季的炎热,有些植物、方对夏天的看法动物能生长吗?如果一年只有三季,世界会变成什么样?你最喜欢那个季节呢?
4.最后,教师可以这样总结小朋友都很会动脑筋,说出了夏天好与不好的地方,还想办法解决了许多难题,相信大家能够愉快地度过夏天活动反思。