文本内容:
活动内容语言(诗歌欣赏)我们不怕冷授课日期月日活动目标
1.学习诗歌,丰富相应的词汇,感知重复的句式结构
2.通过阅读,进行角色扮演,感知和理解诗歌内容
3.培养不怕冷的精神活动重点、难点重点学习诗歌,丰富相应的词汇,感知重复的句式结构难点通过阅读,进行角色扮演,感知和理解诗歌内容活动准备
1.教学挂图《我们不怕冷》
2.图片树、鸟、小猫、小狗、小朋友方法与手段讨论法、提问法、表演法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、在阅读中理解诗歌中的角教师通过出示图片,色、背景引导幼儿观察画面,
1.回答教师问题
1.师出示挂图,让每一个幼儿都说说画面中有什么,看清楚画面你是怎么看出来冬天如果幼儿说“这是冬天”,教师的,引出课题教师追问从哪里可以看出是冬天?通过有效提问,帮助如果幼儿说“树”,教师追问幼儿理解诗歌的内树怕冷吗?还有谁,它们怕冷容为下一环节做铺吗?垫
2.看看图中还有什么
2.师图中还有什么?
3.观察图片
3.巡视,了解幼儿观察的情况
4.观看教师收集的内容
4.收集幼儿阅读的内容,并用图片呈现出来
二、理解诗歌内容,感受、体验此环节是本环节的重诗歌的节律点教师通边指着教
1.观看挂图
1.再次出示挂图学挂图边朗诵诗歌,师今天,我们要阅读的是诗帮助幼儿理解和
2.倾听教师朗诵诗歌《我们不怕冷》(指着呈现幼儿的积极性有效突歌的图片)寒冷的冬天里,是树、破了活动的重点
3.理解诗歌内容鸟、小猫、小狗还是小朋友不
4.回答教师问题怕冷?
2.边指图边朗诵诗歌2遍
5.再次倾听诗歌
3.帮助幼儿理解诗歌内容
6.读诗歌
4.师诗歌中都有谁与你们读
7.分角色读诗歌的一样吗谁是最不怕冷的?熟悉诗歌内容教师带
5.再次阅读诗歌领幼儿朗诵诗歌,帮助
6.引导幼儿集体读诗歌幼儿掌握诗歌通过分7•分角色读诗歌教师扮演怕冷角色朗诵诗歌,调动了的角色,幼儿扮演不怕冷的角色
三、走出教室玩一玩,练一练,尝试仿编诗歌此环节是本环节的L带领幼儿走出教室,再次扮
1.一边扮演,一边念诗歌演大难点教师通过让幼树、小鸟、小猫、小狗、小朋友,一边扮演,一边念诗歌儿扮演相应的角色念
2.引导幼儿自然地指着一种植
2.尝试创编诗歌诗歌,帮助幼儿再次物,看一看,说一说,尝试创巩固诗歌内容通过编诗歌比如冬爷爷来了,天气变冷了,小草丝丝叫,“冷引导幼儿自己寻找一-冷--冷!”活动反思:种植物来进行创编,发展幼儿的口语表达能力和创新能力。