还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
智力游戏打电话游戏目标
1.和幼儿共同探讨打电话的常识,教给幼儿打电话时的一些礼貌用语
2.教幼儿认识一些常用的电话号码,引导幼儿正确使用电话
3.引导幼儿为小动物们设计电话号码,互相交流电话号码,通过电话增进与伙伴间的友谊游戏准备
1.多媒体课件
2.纸杯制作的电话
3.卡纸
4.动物头像、数字卡片
5.投影仪活动过程
一、请幼儿欣赏多媒体课件,导入课题演示多媒体课件《宝宝打电话》,幼儿看完后提问
1.宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了,被大老虎吓到了)
2.宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了,打错电话了)小结宝宝因为把号码记错了,结果被大老虎吓到了,那么我们平时在打电话的时候一定要仔细,不能打错电话
二、与幼儿谈话,引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识
1.你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?幼儿根据已有经验充分回答你有打错电话的时候吗?
2.还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们,比如说失火了,要打……119,引导幼儿说出常用的一些急救电话像这样的电话我们把它叫做“应急电话”小结看来电话在我们的生活中无处不在,给我们的生活提供了很多方便
3.请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码教师的电话响,教师接电话,假装听不清,请一位幼儿帮忙听,出现话外音“我是森林动物之家,我们小动物要搬新家了,需要按装电话,你们能帮我们设计一下电话号码吗?”
4.幼儿设计电话号码,教师指导请幼儿重复刚才的电话内容,问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出示准备好的卡纸,数字卡片和动物头像,让幼儿自主设计电话号码教师出示范例,引导幼儿可以按数的规律进行排列,例如从大到小,从小到大,偶数、奇数排列等
5.展示幼儿作品幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品,重点介绍有规律排列的作品
三、游戏打电话
1.拿出用纸杯制作的电话,请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好,引导幼儿使用礼貌用语
2.小结简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来,教师将问题放进问题口袋,留到下节课解决教学反思《纲要》指出“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是就设计了本次活动在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断总的来说,整个活动是成功的但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。