文本内容:
周次第十九周时间班级小二班设计者活动内容语言冬爷爷的礼物活动目标
1.认真倾听故事,理解故事内容
2.初步体验人和大自然相互关爱的情感活动准备
1.《幼儿画册》,视频展示仪
2.幼儿已初步认识冬天的特征活动重点与难点初步理解故事内容活动方法与手段谈话法、图示法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话引出故事直接了当的导入,既师你们收到过礼物吗?冬天到思考,倾听引出了故事的主题“礼了,冬爷爷也带来了礼物,礼物是送给物”,又引起幼儿的思考谁呢?我们一起来听个故事《冬爷爷的冬爷爷会送什么礼物呢?礼物》
二、有感情的讲述故事,帮助幼儿理解故事内容
1.依次出示相应的图片,通过提观察图片,回忆故事问巩固理解故事,学习词语情节、语句和词语,自由回教师有感情、生动的1冬天的太阳是什么样的?答讲述可以培养幼儿的倾听能力,引导幼儿初步了解暖洋洋2故事的内容冬爷爷一来,天气就变得怎样了?
(3)丽丽怎么了?她的心情怎么样?用图示为线索进行
(4)丽丽生病了,不能去幼儿园提问,有助于幼儿的理解心里想什么了?以及对故事的回忆抓住
(5)冬爷爷给丽丽带来了什么礼一些优美、有特点的词语物?丽丽变得怎么样了?进行学习,可以丰富幼儿
(6)出示雪花的图片,这是什么?的词汇量,并且能更好的什么季节才有它?雪花是什么颜色理解冬天的美丽的?什么形状的?
(7)外面变得怎么样?(白茫茫)雪花轻轻地告诉丽丽什么话?
(8)后来丽丽变得怎么样了?
2.视听共用的方法来完整欣赏故事再次欣赏故事,可以更好边倾听边翻阅《幼儿的掌握故事内容,体验冬画册》天的美
三、启发幼儿产生喜欢大自然的情通过自由讨论,初步感根据问题自由讨论回体验人和大自然相互关爱师你喜欢冬爷爷的礼物吗?答的情感观察与反思通过本次主题活动,孩子们不仅了解到冬季明显的季节特征,丰富了对季节的知识经验,还增强了冬天不怕寒冷,坚持参加各项活动的意志;并且能以一种积极愉快的情绪投入各种迎新年活动,体验了新年给人们带来的欢乐本次主题活动使孩子们对大自然的季节变化更加喜爱,更加关注。