文本内容:
活动内容语言(绘本)喇叭花电话授课日期—月—日活动目标
1.了解作品中的故事情节,学习和掌握主要对话,丰富相应的短语“又圆又大”
2.通过看书、讨论和表演,感知作品的语言美,理解并表达作品的内容
3.感受相互关爱、相互友好的积极情感活动重点与难点重点了解作品中的故事情节,学习和掌握主要对话,丰富相应的短语“又圆又大”难点通过看书、讨论和表演,感知作品的语言美,理解并表达作品的内容活动准备
1.幼儿用书《喇叭花电话》
2.小鸟和小田鼠的胸饰与幼儿的人数相等方法与手段观察法、提问法、讨论法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、引导幼儿围坐在教师的身边,阅读图画让幼儿在翻阅图书的书过程中,初步认识了故
1.引导幼儿了解故事中的角色,分别认识事中的角色,教师抛出小鸟和小田鼠
1.认识小鸟和小田问题,自然衔接到下面师故事中有哪些小动物?它们分别住在哪鼠的故事,调动了幼儿的里?阅读兴趣
2.师小鸟和小田鼠是好朋友,他们很想在一起玩,能行吗?
2.思考小鸟和小田鼠能不能一起玩
二、边翻阅幼儿用书,边绘声绘色地讲故通过动作体现“很事
1.用动作表示“很高”、“很小”、“又
1.讲到“一棵很高很高的树上,住着三只高”和“很小二圆又大”,进一步感受很小很小的小鸟……”时,引导幼儿用动作故事内容,另外教师通表示一下“很高”和“很小”
2.用动作表示“又过提问的方式,引导幼
2.讲到“喇叭花开了,又圆又大,变成圆又大”,并学说短语儿猜测,从而发散幼儿了……”时,引导幼儿用动作表示“又圆又“又圆又大”的想象力,并在讨论、大”,并学说短语“又圆又大”
3.自由猜测喇叭花交流的过程中发展幼
3.引导幼儿猜测喇叭花会变成什么呢?会变成什么儿的语言表达能力
三、组织幼儿一起学习故事中的对话通过引导幼儿初步想
1.师小鸟和田鼠,它们会讲些什么悄悄话
1.尝试说说小鸟和象交流小鸟和田鼠所呢?田鼠说了什么悄悄话说的悄悄话内容,帮师小田鼠在树下是怎么说的?小鸟们在树助幼儿进一步感受小上是怎么回答的?小鸟们为小田鼠唱了什么鸟和田鼠们之间的友谊,再通过想象小鸟歌?小田鼠为小鸟说了什么歌谣?
2.引导幼儿自由想象小田鼠和小鸟的对话和田鼠的对话,发展师小田鼠和小鸟打电话,他们还会相互说什
2.自由想象小田鼠幼儿的想象力和口语表达能力么?小鸟们还会为小田鼠唱什么歌?小田鼠和小鸟的对话还会为小鸟说什么歌谣?
四、带领幼儿一边表演一边讲故事让幼儿自由选择自己
1.引导幼儿选择小鸟和小田鼠的胸饰挂在胸
1.分别扮演小鸟和想扮演的角色,体现前,分别扮演小鸟和小田鼠讲述故事小田鼠了幼儿的主观能动
2.带领幼儿边讲故事边表演,讲到对话时,性,在表演和创编的分角色对话
2.分角色表演过程中,进一步提高
3.再次表演时,“小鸟”和“小田鼠”一对幼儿的语言表达能一打电话,并自由创编对话的内容
3.自由创编对话内力
4.引导幼儿交换角色表演容
五、让幼儿迁移故事中小鸟和小田鼠打电话的经验,玩打电话游戏
4.交换角色让幼儿两两结伴,相互打电话在游戏中体验打电话的乐趣,同时也锻炼玩打电话游戏了幼儿的语言表达和交流能力活动反思:。