文本内容:
大班语言教案《春雨的色彩》活动目标
1.通过欣赏和朗诵散文诗,让幼儿感受春天的美丽
2.让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美,引导幼儿进行扩散思维
3.识字燕子、麻雀、黄莺活动准备
1.春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡
2.磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》活动重难点
1.通过欣赏,感受春天的美丽
2.培养幼儿的欣赏能力,引导幼儿进行扩散思维活动过程
一、开始部分师小朋友,现在是什么季节?(春天)春天在哪呢我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧听音乐做律动《春天在哪里》小朋友刚才表演得真棒,春天到底是什么样子的呢咱们一起看看图片就知道了
二、听录音欣赏散文《春雨的色彩》提问
1.小朋友们,这首散文诗好听吗?
2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)
3.春雨中有谁在说话啊小鸟们在争论什么问题请看大屏幕,我们再来欣赏一遍这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的
三、观看大屏幕,欣赏《春雨的色彩》提问
1.小燕子是怎样说的?(出示小燕子、绿色),小燕子为什么说春天是绿色的?
2.小麻雀是怎样说的?(出示麻雀、红色),小麻雀为什么说春天是红色的?
3.小黄莺是怎样说的?(出示黄莺、黄色),小黄莺为什么说出春天是黄色的?小鸟们说的对不对呢春雨听了大家的议论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……好像在说“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没有说全面我本身是无色的,但我给春天的大地带来万紫千红……”小鸟们说的太好了,现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗?
四、看大屏幕边小声朗读小朋友说得非常好,那你们认识这些字宝宝吗?
五、学习字宝宝
1.看谁认得准,说得对
2.找朋友
3.送字宝宝回家
六、听录音《春天在哪里》结束活动。