文本内容:
绘画教学活动设计记录表设计者俞海霞教学内容书包写生领域艺术
1.多角度观察不同造型的书包,画出书包的主要特征教学目标
2.提高观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感教学重难点多角度观察不同造型的书包,重点突出书包的主要特征教学准备书包、画纸、记号笔、油画棒、画板、多媒体设备、PPTo教学过程
一、亮眼看书包我发现我们班小朋友现在都带一个学习小帮手来幼儿园,你知道我说的是谁吗?(书包)我今天也带来了一只书包,请你看一看,它长什么样?幼儿举手发言,描述书包的外形特征(书包上有口袋、拉链、背带等;口袋有不同的形状等)
二、书包摄影师
1.我们将双手变成一个相机,为书包拍张照,站在哪里拍好呢?请一位幼儿尝试给书包“拍照”,教师将同角度的照片展示在大屏幕上,请幼儿说一说为什么站在这个角度拍请另一位幼儿给书包“拍照”,教师将同一角度的照片展示在大屏幕上,请幼儿说一说为什么站在这个角度拍请几位幼儿给书包拍照将不同角度的照片放在屏幕上呈现,请幼儿说一说发现了什么?小结原来站在不同的角度,我们看到的书包的样子是不一样的2•今天我们拿了几只小朋友的书包,请你挑选一只书包,选择一个方向为你喜欢的书包“拍照”,将你“相机”中的书包呈现在画纸上幼儿绘制,教师着重指导幼儿将从自己角度观察到的书包外形表现出来
三、摄影师书包展幼儿展示作品,请你猜猜摄影师是从哪个角度给这个书包拍照的?幼儿介绍自己的作品是从哪个角度拍摄,选择这个角度的原因是什么?
四、活动延伸除了我们今天画的这些造型的书包,让我们来欣赏一些设计师们设计的既实用又吸引人眼球的书包下次我们一起来当小小书包设计师,设计一只美观、实用、独一无二的书包吧!我的思考(对本次教学活动设计的思考)本次活动结合主题走近小学开展,还挨门也都开始背书包上学,所以对书包这个小帮手,既有了更多的接触机会,也有了一定的认识在活动第一个环节,幼儿当小小摄影师,从多个角度观察书包的外形结构,了解了书包的整体结构和一些细节,孩子们都很愿意仔细观察并大胆表述在写生环节,孩子们也尽量复原书包的外形,形状,颜色等,都选择的非常合适,也许跟我们之前有过几次写生活动有关,孩子们都有了关于写生的一些经验在后续的活动中,我们会一起了解一些有特殊功能的书包,孩子们也可以大胆想象,设计一个独一无二的,既美观又实用的书包。