文本内容:
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》活动目标
1.感知乐曲欢快、活泼的旋律,并根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作
2.能用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景,并创造性的进行游戏活动准备
1.物质准备小老鼠手偶、草地背景、PPT、《小老鼠和泡泡糖》音乐,图谱
2.经验准备幼儿有吃泡泡糖、玩泡泡糖的经验,对泡泡糖“粘”性有一定的了解活动过程
一、人物导入
1.出示手偶小老鼠,幼儿完整欣赏音乐,感受音乐活泼的旋律
(1)师今天,老师给小朋友带来了一位调皮的小客人,我们掌声欢迎它吧?(随音乐出场)小老鼠随音乐出场,用小老鼠的口吻向小朋友打招呼教师操作手偶表演故事开场
(2)播放音乐,幼儿完整欣赏,鼓励幼儿大胆表达自己的想法师你认为小老鼠偷偷溜出去玩可能发生了什么事情?
二、手偶表演故事,帮助幼儿理解音乐故事情节教师边表演手偶边讲述故事,幼儿理解音乐故事情节师原来音乐里面藏着小老鼠和泡泡糖的故事,这首有意思的音乐就叫做“小老鼠和泡泡糖〃
三、分段感受音乐,进行表演
1.出示图谱,分段欣赏音乐,引导幼儿夸张的表现小老鼠跑跑、看看的动作
(1)出示A段图谱,引导幼儿边看图谱边欣赏A段音乐,尝试用跑跑、看看的身体动作表现音乐节奏师你认为小老鼠偷偷溜出去的时候应该怎样跑?小老鼠在跑的时候是怎样看的?(请幼儿表演)小结小老鼠因为是偷偷溜出去的,所以在跑的时候要轻轻的、快速跑,跑几步就停下来左右看一看,以防被大花猫发现
(2)带领幼儿根据音乐节奏做小老鼠“跑跑、看看”的样子
(3)出示B段图谱,引导幼儿边看图谱边欣赏B段音乐,尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景师“小老鼠是怎样拽泡泡糖把泡泡糖甩掉的呢?我们一起来看一看”播放音乐看图谱师当你使劲的时候你的表情应该是什么样的?引导幼儿用夸张的表情表现拽手上、脚上泡泡糖的动作
(4)根据图谱,鼓励幼儿尝试拽脚上、手上的泡泡糖的动作
2.自由想象,发散思维,鼓励幼儿用身体各部位表现拽泡泡糖的动作师你认为泡泡糖还会黏在小老鼠身体的哪个部位?鼓励幼儿大胆想象,泡泡糖黏在肚子、屁股等身体部位并做夸张的动作和表情,创造性地表现小老鼠拽泡泡糖的情景
四、随乐完整表演故事,结束活动
1.加入猫的角色进行情景游戏,引导幼儿在游戏中随音乐完整的进行表演
(1)请几名被摸到的幼儿扮演大花猫,激发幼儿表演的兴趣
(2)老师悄悄扮演大花猫,请幼儿随音乐进行游戏表演,音乐结束后老师用绳子迅速将小老鼠们抓获,增加游戏的趣味性。