文本内容:
活动内容音乐韵律活动碰一碰授课日期一月—日活动目标
1.熟悉歌曲《碰一碰》的旋律,初步学会边唱歌边玩游戏
2.借助对身体各部位的认知经验,尝试用头、熊、屁股等身体的不同部位与同伴碰一^碰”
3.与同伴身体相碰时注意控制动作的力度,体验与同伴身体接触的愉悦活动准备
1.幼儿有初步的两两结伴游戏的经验
2.布娃娃两个
3.教学挂图或幼儿用书《碰一碰》
4.音乐磁市、录音机活动重、难点
4.重点借助对身体各部位的认知经验,尝试用头、熊、屁股等身体的不同部位与同伴“碰一碰”难点与同伴身体相碰时注意控制动作的力度,体验与同伴身体接触的愉悦方法与手段表演法、提问法、游戏法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、玩“碰一碰”的游戏,引起幼儿学通过玩“碰一碰”的习的兴趣游戏,引导幼儿尝试
1.师今天我们玩碰一碰的游戏,
1.自主与同伴玩碰一身体不同部位的接用自己身体的部位和好朋友相同的身碰游戏触,体验与同伴身体体部位碰一碰接触的快乐
2.提问你和好朋友碰了哪些地方?
2.说出自己碰的地方的名称
二、演示布娃娃并清唱歌曲《碰一碰》,教师的清唱歌曲是为帮助幼儿熟悉歌曲的旋律及歌词内容了让幼儿能熟悉歌曲
1.边演示教具边唱歌,请幼儿边玩边旋律及歌词内容,为说出XX碰XX
1.根据歌词回答,他幼儿学习歌曲做好铺提问“两个好朋友在干什么呀?”们在碰一碰垫
2.师:刚才问碰哪里时,他们怎么回答的?怎么碰的?
2.与教师一起学说歌词,明确一下一下的碰
三、引导幼儿借助游戏情境学习演唱歌以游戏情境的方式学曲习歌曲,让幼儿能更
1.跟着教师有节奏碰
1.指导幼儿学习有节奏的碰触身体快地融入学习的氛围身体1教师慢速哼唱“碰哪里”,带中教师在教学时注1学说“XX意由简到难的指导幼儿学说领幼儿初步学说“X X碰X X”,并碰X X”,并与同伴歌词,使幼儿在学习与同伴碰相应的部位碰相应的部位过程中学得更加扎
(2)教师还原速度演唱,帮助幼儿进
(2)按原速度与同实一步明确与同伴有节奏的碰一碰伴有节奏的碰一碰师刚才唱的比较慢,现在老师要唱的快一些,你们试试看能不能和朋友碰在一起
2.帮助幼儿明确游戏规则师下面我们要一边唱歌一边找朋友
2.倾听教师讲述游戏玩游戏唱歌哪一句时要找到好朋友?规则
四、引导幼儿尝试用身体的不同部此环节旨在借助幼位与同伴碰一碰儿对身体各部位的
1.师除了碰小手,我们还可以和
1.自由说出身体的不认知经验,以个别示朋友碰碰哪里?谁愿意来试一试?同部位范和翻阅图书的方
2.请个别幼儿示范与同伴碰身体的
2.个别幼儿示范与同式启发幼儿尝试用不同部位伴碰触不同的身体部头胸屁股等身体的
3.出示教学挂图或幼儿用书,看一位不同部位与同伴碰看那、说一说虫虫们是碰哪里的,
3.翻看幼儿用书,获一碰,锻炼幼儿的创从而想出更多相碰的部位得灵感编能力
4.带领幼儿边唱歌边玩游戏
4.与教师边唱歌边玩游戏
五、鼓励幼儿自由结伴完整游戏在自由的游戏中激L用语言提醒幼儿说完“**碰X X”
1.游戏时注意何时与发幼儿对律动的兴后,在于同伴有节奏地碰一碰相应的同伴相碰趣,从而创编出各种部位
2.想出各种不同的部不同的动作,提高与
2.鼓励幼儿尝试与同伴每次碰的地位与同伴相碰同伴间的相互交往方不一样能力活动反思:。