文本内容:
周次第十九周时间班级小二班设计者活动内容社会说说吉祥话活动目标
1.学说几句简单的新年问候语
2.进一步感受新年喜庆、热闹的气氛活动准备
1.过年食物图片、实物若干(如苹果、花生等),童易软件
2.幼儿有过圣诞节的经验活动重点与难点学说几句简单的新年问候语活动方法与手段情境教学法、多媒体辅助教学等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话导入,引出活动通过谈话,调动提问过年的时候,大家幼儿的原有经验,激发个别回答见面会说一些什么祝贺的话幼儿的活动兴趣呢?
二、播放课件,引导学习通过课件演示过
1.播放课件
1.观看课件年的情境,引导幼儿感
2.根据提问交流回知、学说一些吉祥话,
2.提问你听到了哪些吉答为下面的情境表达打祥的话?
3.相互模仿拜年,下基础
3.创设拜年情境,引导幼学说吉祥话儿学说吉祥话
三、创设情境,引导表达在情境中引导幼
1.引导讨论过年时见到
1.相互讨论儿进一步熟悉各种吉老爷爷、老奶奶说什么话更好祥话,并知道对不同的呢?(寿比南山、身体健康)人说什么样的吉祥话见到叔叔阿姨说什么话更好更合适呢?(恭喜发财,万事如意)见到小朋友呢?
2.扮演不同形象,引导幼儿
2.对不同的形象说表达不同的吉祥话
四、拓展经验,介绍过年在交流、分享中时吃的一些食物的吉祥含义联系现实生活,知道过
1.出示苹果等食品的图年时常吃的一些食物片,向幼儿介绍这些食品与过
1.观察、倾听,了解及其代表的吉祥含义,年的关系如桔子(表示大一些食品与过年的关系体验人们过年时的美吉大利)、苹果(平平安安)、好愿望面条(表示长寿、常来常往)、黄、白年糕(表示黄金、白银发财的意思)
2.分享品尝
2.边品尝边互相说说吉祥话观察与反思活动中,我以新年吉祥话贯穿整个活动过程,让幼儿在欢快的气氛中自然而然的知道吉祥话,知道过年的时候要会说几句新年吉祥话,接下来以图片的方式,让孩子学说面对不同的人群说什么样的吉祥话,孩子学得很开心,还相互恭贺新年好在对幼儿进行社会情感教育的时候,有时我们常常流于言语说教或者口号形式,而未将抽象的社会情感与具体的现实联系起来,而吉祥话是我们现实生活中特色的乡土文化,能有效的激发幼儿爱家乡、爱祖国的社会情感。