文本内容:
周次第二周时间班级大一班教师教学内容体育快乐的小牧民教学目标
1.能动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳
2.能勇敢地参与活动,遵守游戏规则教学准备录音机、磁带、跨栏(30-40厘米高)教学重点与难点能动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳教学方法与手段提问法、示范法、讨论法、游戏法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、导入部分以蒙古族小牧民的骑
1.以学习蒙古族小牧民导入活动并热身
1.了解蒙古族的特点马活动展开情景,调师蒙古族的小朋友最喜欢做的事情就是骑马动幼儿的积极性了,谁知道骑马是怎样的动作?
2.师我们起跟着音乐来做做骑马的动作好
2.积极参与热身运动吗?带领幼儿做热身运动,包括上肢、下蹲、体侧、跳跃、放松运动等
二、练习游戏“快乐的小牧民”学习助跑跨跳的过
1.分散练习快跑
1.练习快跑程,首先是集体教师今天的天气可真好,小牧民们骑着马儿在草学,其次幼儿示范,原上奔跑最后自由练习,个别
2.学习助跑跨跳
2.学习助跑跨跳指导,能够根据幼儿师前面有一个小山坡挡住了小牧民的去路,小的能力发展进行指牧民该怎么办呢?导,保证了游戏的正引出助跑跨跳的方法,要求幼儿一只脚用力蹬,常开展另一只脚跳起来跨过小山坡
3.幼儿示范
3.大胆示范师哪个小牧民愿意来教一教大家?
4.分散练习,教师个别指导
4.自由练习助跑跨跳教师在指导中注意鼓励幼儿勇敢参与活动,观察、提醒幼儿适当休息
5.游戏“快乐的小牧民”
5.积极参与游戏规则小牧民分为4组排好队,先跑过草地再跨过小山坡,最后到达对面每4人为一轮进行游戏
三、放松运动,结束游戏以情景的方式引导师小牧民学会了新的本领,心里可高兴了,让自由舞动,放松身体幼儿进行放松运动我们一起跟着音乐跳跳舞吧!并结束活动,十分自然教学反思:。