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文本内容:
活动内容社会弟弟妹妹,我爱你授课日期月日活动目标
1.知道自己是中班的哥哥姐姐了,初步形成要关爱小班弟弟妹妹的意识
2.通过讨论,尝试用拥抱、帮别人擦眼泪、说安慰的话、分享玩具等方式关爱弟弟妹妹
3.体验做哥哥姐姐的快乐和自豪活动重点与难点重点知道自己是中班的哥哥姐姐了,初步形成要关爱小班弟弟妹妹的意识难点通过讨论,尝试用拥抱、帮别人擦眼泪、说安慰的话、分享玩具等方式关爱弟弟妹妹活动准备
1.小班幼儿刚入园时的视频
2.幼儿每人从家带-样自己喜欢的玩具
3.事先与小班老师联系好活动事宜方法与手段讲述法、试听结合法、提问法、讨论法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、引导幼儿观看、讨论小班弟弟妹通过播放视频,吸引幼妹刚入园时的视频,产生安慰小班弟儿的注意力,引出下面弟妹妹的愿望的活动
1.教师播放小班幼儿刚人园时的视频
1.观看视频
2.引导幼儿讨论画面上的小朋友是谁,为什么哭
2.讨论画面
二、引导幼儿讨论怎样安慰小班的弟通过引导幼儿相互讨弟妹妹论安慰弟弟妹妹的方1引导幼儿讨论安慰弟弟妹妹的方
1.讨论安慰弟弟妹妹的法,启发幼儿的思维,法方法发展了幼儿语言表达
2.引导幼儿尝试说一说、试一试安慰
2.儿尝试说一说、试一能力,让幼儿在相互讨弟弟妹妹的方法(拥抱、帮别试安慰弟弟妹妹的方法论中发现人擦眼泪、说安慰的话、分享玩更多安慰弟弟妹妹的具)方法
三、到小班安慰弟弟妹妹,与弟弟妹本环节让他们亲生实妹分享玩具,尝试主动与弟弟妹妹交践和体验自己所想的往方法,进一步验证自己
1.引导幼儿向小班弟弟妹妹打招
1.向小班弟弟妹妹打招的猜想再与弟弟妹妹呼呼的互动中,进一步感受幼儿尝试用抱一抱、擦眼泪、说说话到作哥哥姐姐的自豪等方式安慰弟弟妹妹感
2.引导向弟弟妹妹介绍自己带来的
2.向弟弟妹妹介绍自己玩具,并与他们共同玩玩具带来的玩具,并与他们共同玩玩具
四、回班并交流自己的感受通过讨论进一步总结
1.与小班弟弟妹妹道别
1.与弟弟妹妹道别经验,让幼儿明白关爱
2.说说自己是怎样安
2.引导幼儿说说自己是怎样安慰弟不是一般的互动,是一慰弟弟妹妹的弟妹妹的,与弟弟妹妹共同玩了什么种需要付出的照护行玩具,以及自己的心情为,往往针对弱小和需要帮助的个体或人群中班幼儿去小班是关爱的最佳途径,这需要中班幼儿谦让、帮助、主动和关心活动反思:。