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文本内容:
中班科学螃蟹教材分析中班的孩子具有强烈的好奇心,乐于用自己喜欢的的方式探究身边的动植物作为这个季节常见的食材,孩子们对于螃蟹并不陌生,他们知道螃蟹顶着个硬壳,有两个大钳子会夹人本次活动就是在鼓励幼儿自主观察的基础上完整的认识螃蟹的外形特点,能用自己喜欢的方式进行简单的外形记录,以螃蟹为载体,提高幼儿的自主观察认知能力活动目标
1.能够自主观察螃蟹的外形特征,发现雌雄螃蟹的明显特征(重点)
2.能用自己喜欢的方式进行简单记录,分享观察后的结果(难点)
3.对螃蟹的生活习性感兴趣,乐于认识了解螃蟹活动准备
1.人手一只捆绑好的螃蟹放在小筐里,教师一只松绑的螃蟹
2.观察记录纸每人一份
3.螃蟹跑道一条,螃蟹美食PPT一份活动过程
一、制造悬念,引发兴趣各位小科学家们,今天我收到了一个神秘包裹,你们猜猜看里面有什么?听一听,闻一闻,摸一摸原来是一只大螃蟹还有一封信,我们来看看信上写了啥?原来他是想请我们中一班的小科学家来观察认识螃蟹,给小螃蟹做一份科学观察记录!
二、自主观察,首次记录
1.认识记录材料你们看,这是什么?这就是用来记录你们对小螃蟹的发现的,我们在上面给小螃蟹画一张画,把你看到的小螃蟹身上的所有东西都画出来,请记住,看见什么画什么,画下什么就要能说清楚什么!时间结束就把你的小螃蟹放回小爹筐,带着你的记录纸回到座位分享你的发现!
2.幼儿自主观察绘画,教师巡回指导人手一个螃蟹,放在小篮子里,用绳子捆住螃蟹腿的,鼓励幼儿手拿螃蟹观察注意提醒幼儿重在记录发现,不要纠结于美观
3.分享讨论来,小科学家们,你们发现了什么,带着你的记录表上来说一说吧!(教师将幼儿发现在大屏幕进行绘画记录,也来画个螃蟹)他的发现是不是和你的一样,如果不一样,你上来说说你的发现!教师小结根据你们的观察,我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体,八条腿,两个大钳子,钳子上还有绒毛眼睛是立起来的,如果用手碰一下,眼睛就会马上缩进去,嘴巴长在眼睛的下面,还会吐泡泡把它的肚子翻过来,还能看到两种形状的肚脐,圆圆的是螃蟹小姑娘,三角形尖尖的是螃蟹小男孩(根据幼儿发现进行增减)
三、二次观察,活动的螃蟹刚才为了方便你们观察,我们把螃蟹捆了起来,所以我们记录的都是安安静静的螃蟹,接下来,我们一起来看看,螃蟹是怎么运动的吧!把螃蟹放进长方形的纸箱,观察它的行进方向讨论问题螃蟹的运动方向?螃蟹为什么横着走小结原来螃蟹是侧着身子横着走的,他不能向前向后行动如果要给我们的螃蟹画上行走路线图的话,我们就要把表示方向的箭头指向侧面了
四、观赏螃蟹美食图片结束小小科学家们,谢谢你们今天的观察记录,你们的这份记录资料是认识螃蟹的重要工具,活动结束后我会把他们都装订起来,变成一本螃蟹百科全书咦,这里怎么还有几张空白的记录纸呢?我们来看看图片,这个螃蟹怎么背着一个螃蟹壳在走呢?这个螃蟹的腿怎么没有了?没有腿的螃蟹会不会死掉啊?这螃蟹怎么会是红颜色的呢?熟螃蟹身体里哪些部分能吃,哪些部分不能吃呢?哇,原来螃蟹身上还有怎么多的秘密啊,看来我们的螃蟹百科全书还需要小小科学家们的努力呢!秋天到了,螃蟹肥了,让我们一起来认识有趣的螃蟹,再来品尝一下美味的螃蟹吧!延伸学螃蟹走路螃蟹夹子夹着东西行进等反思
1.螃蟹捆绑不利于幼儿观察发现细节
2.记录表自由度太高,不适合幼儿的观察记录。