文本内容:
周次第一周时间班级中三班教师教学内容美术这就是我教学目标
1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分
2.认识自己,知道自己和别人有不同之处教学准备
1.《幼儿画册》、水彩笔,每人一份
2.每人一面小镜子教学重点与难点能够画出自己脸上细微的部分教学方法与手段讲解演不法、谈话讨论法;多媒体辅助教学活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、比较自己与别人在外貌上的不同从谈话,比较和同伴
1.请两个小朋友上来,提问你们叫什么名字?
1.回答问题,仔细观察的不同引起幼儿对的你们的名字一样吗?小朋友们看一看他们长得像与同伴进行比较活动兴趣吗?
2.师请找个好朋友,看一看两个人什么地方不
2.寻找自己与他人不同一样?之处
二、在镜子面前画自己教师的示范,让幼儿
1.教师出示镜子,提问这是什么?可以用来做对活动的要求有所了
1.倾听要求,观察老师什么?解,为幼儿操作作铺操作引导幼儿通过镜子仔细观看镜子里的自己垫
2.教师讲解绘画时的要求,注意细节,如头发、
2.自己操作眉毛、眼睛等
3.教师示范边照镜子边画自己
三、观察图画根据幼儿的展示,了
1.请幼儿把画好的自己都贴在前面的纸上贴好画并猜一猜画的是解幼儿的不足,方便
2.师“哇,有这么多的小朋友,我都搞不清楚谁,倾听教师指导以后指导是谁?请你们猜一猜这些画得都是谁?”
3.教师进行讲解指导教学反思请幼儿照镜子的时候,偶尔有几个小朋友比较调皮,不停地嬉笑,但不一会儿就投入进去了,而且观察的非常仔细,有的小朋友说“我的眼睛大,他的眼睛小”有的说“我们的嘴巴红,有的不红”在活动中交代绘画要求后,让幼儿充分运用画笔把自己生活、学习、特长上的本领画出来,并及时提醒幼儿注意布局合理、画面整洁、用色大胆、搭配合理等因此在交代要求、绘画这部分占用的时间比较长,让幼儿明白怎样画,有充足的时间完成绘画等他们绘画完成后再进行下一步的用句式进行下面的活动,介绍自己的作品时,我也鼓励幼儿大胆讲述,并及时鼓励和表扬,让幼儿增添自信心。