文本内容:
活动内容社会谢一谢授课日期一月—日活动目标
1.知道在接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢
2.愿意通过语言、动作等形式表达自己的谢意,并懂得尊重别人的劳动
3.在游戏中感受得到他人帮助的快乐活动重点、难点重点知道在接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢难点愿意通过语言、动作等形式表达自己的谢意,并懂得尊重别人的劳动活动准备
1.经验准备有得到别人帮助的经历听过歌曲《亲爱的,谢谢你》
2.物质准备事先准备好损坏的椅子保安叔叔、厨房阿姨、保健老师等的照片方法与手段创设情景法、引导法、讨论交流法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图本环节是活动的导入
一、设置情境,让幼儿感受活动,教师设置情得到他人帮助的快乐境,让幼儿在情境
1.设置情境,把损坏的小椅子
1.在教师设置的情景中,中,亲身体验得到他放置在好的椅子中摆放说说自己的心情和感人帮助的快乐当幼儿做椅子时发现自己的受小椅子坏了,教师邀请保安门卫叔叔来修理师你发现小椅子坏了,你的心情怎么样?
2.请幼儿观看保安叔叔修理椅
2.观看保安叔叔修理椅子子的的照片或者视频的的照片或者视频
3.师你现在的心情怎么样?
3.说说得到帮助后的心你想对保安叔叔说些什么?情
4.师幼小结当我们发现小椅子坏了,不能坐时,我们心里
4.师幼小结很着急,当保安叔叔帮我们修好椅子后,我们很高兴,很感谢保安叔叔
二、引导幼儿回顾受到他本环节是活动的重人帮助后的经历,学习感谢难点环节,通过引导的方法幼儿回顾自己得到
1.引导幼儿回顾受到他人帮
1.回顾受到他人帮助的经他人帮助的经历,讨助的经历历论和交流得到他人师你遇到过什么苦难?谁帮助后的心情和感帮助过你受,知道在得到他人
2.引导幼儿讨论并交流
2.讨论并交流得到他人帮助之后我们需要帮助的心情和体验感谢别人,懂得感师受到帮助后你的心情会恩怎么样?你会对帮助你的人说些什么?你想做些什么?
3.师幼小结我们生活在一起,
3.师幼小结,知道得到他相亲相爱,相互帮助,别人人帮助后,我们需要帮助了我们,我们心里很高感谢帮助我们的人兴、很感动、很快乐那么我们就要感谢帮助我们的人,除了说“谢谢”,也可以通过点点头、握握手、抱一抱、鞠个躬等表示感谢我们还可以通过唱个歌、表演歌节目来感谢别人
三、引导幼儿亲身体验,感幼儿在亲身体验中谢身边的人感谢身边的人,让每
1.引导幼儿感谢老师、同伴
1.感谢老师、同伴个孩子都有一颗感
2.感谢幼儿园里的人恩的心
2.引导幼儿感谢幼儿园里的人活动反思:。