文本内容:
大班心理健康教案《晴天、阴天和雨天》
一、设计意图大班幼儿年龄特征为行为明显受情绪支配,情绪仍然不稳当,容易冲动我依据幼儿的成长特点来设计此活动,活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用图片联想、结合生活经验的方式来激发幼儿学习的主动性和积极性借助故事情境、动物角色帮助幼儿感受情绪、体会表达情绪、帮助别人转变情绪的方法
二、活动目标
1.理解他人生气、伤心的原因,了解帮助和安慰别人的方式、方法,表达自己的爱心
2.知道能用多种方法让自己不再生气,不再难过,变得快乐(
1、2为重难点)
三、活动准备PPT(课件)、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等
四、活动过程
(一)小动物出行师哺哺哺,哺哺哺,小猫要出行,今天什么天?幼今天是晴天师汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?幼今天是雨天?
1.出示PPT,阴天、雨天(雷阵雨)图片讨论:看到阴天、雨天你有怎样的感觉它们分别代表怎样的心情为什么?(伤心、难过、生气)
2.出示晴天图片讨论看到晴天你的感觉是怎样的它可以代表怎样的心情为什么?(开心、快乐)小结阴天、雨天可代表心情不好的时候,比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候
(三)播放课件
1.出示小猴(贴上相应的天气标志,代表心情)小猴怎么啦发挥想象小猴遇到什么事才难过?讨论怎么帮助小猴,使它的心情由阴雨天转晴天呢?
2.播放场景小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)小刺猬为什么吵架它们的心情像什么天气怎样才能避免这样的事情发生?现在,我们怎么让它们的心情转晴天?
(四)让我安慰你
1.展示教师收集的孩子们的表情照片(课件)讨论毛毛的心情是晴天还是阴雨天你是怎么知道的我们如何让她开心?
2.组织幼儿相互交流今天的心情情况,鼓励幼儿尝试安慰别人
3.讨论哪些方式可以让人变开心?大家一起跟着欢快的音乐,利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪
(五)延伸活动幼儿制作心情天气牌,每天插在心情播报窗里,以便教师及时了解幼儿的心情,进行帮助和疏理。