文本内容:
活动内容音乐(歌唱)大猫小猫授课日期2月处日活动目标
1.感受演唱两段歌词时力度的变化,学习用声音的强弱、动作幅度的变化来表现大猫和小猫的不同形象
2.借助动物形象地大小、教师琴声的强弱和动作幅度的大小等暗示,尝试用强弱不同的声音演唱歌曲
3.愿意表达自己的想法,在集体演唱和角色扮演活动中感到愉快活动重点、难点重点初步学会演唱歌曲,乐意在集体中扮演角色难点把握声音的强弱和动作幅度的大小活动准备
1.大猫小猫玩具各一个;大猫小猫胸饰若干(数量分别为全班人数的一半)
2.幼儿操作材料大猫小猫方法与手段讲解法、示范法、游戏法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、复习律动“小朋友散步”为本次活动做铺垫,
1.带领幼儿听音乐走步,练习便于幼儿接受本次内
1.在老师带领下合拍走一拍一下合拍的走步容步
2.引导幼儿注意听音乐的变化,
2.认真听音乐变化强化幼儿根据不同音乐作相应的的动作意识通过比较更容易让幼儿学习大猫小猫的叫
二、演示玩具,幼儿仔细观察,理声,便于记忆教师解动物形象地大小与演唱力度的示范让幼儿快速学关系
1.比较并猜测着两只猫的习
1.让幼儿比较大猫小猫的形象,叫声并请幼儿猜测两只猫的叫声是怎样的,让幼儿尝试表现出来师两只猫的叫声一样吗?大猫是怎样叫的?小猫又是怎样叫的?
2.不:范表现大猫叫、小猫叫,
2.认真感受大猫、小猫的帮助幼儿感受声音强弱的不同叫声
三、引导幼儿学唱歌曲《大猫小教具吸引幼儿的兴猫》趣,吸引幼儿的注意
1.进•步理解大猫小猫声力,让幼儿更积极的
1.边演示教具边演唱歌曲,通音的不同参与活动过演示动作的不同,幼儿进一步理解大猫、小猫声音的不同,并感受动物形象与叫声强弱的关系
2.认真的演唱叫声部分
2.富有感情的演唱歌曲前半部分,幼儿演唱叫声部分,尝试用不同强弱的声音表现大猫和小猫
3.根据琴声演唱歌曲叫声力度上的差异
3.教室弹琴伴奏,幼儿演唱,鼓励幼儿尝试根据琴声的强弱判断是大猫还是小猫,并用适合的力度演唱歌曲
四、鼓励幼儿选择自己想扮演的通过游戏让幼儿进一步巩固、区分大猫小角色,大猫演唱第一段,小猫演猫的叫声唱第二段
1.选择胸饰
1.让幼儿选择所扮演角色的胸饰,明确自己演唱的内容
2.按角色分两边坐
2.让幼儿按角色分两边坐下
3.在游戏情境中判断大猫
3.在“谁来了”的游戏情境中,小猫让幼儿根据伴奏琴声的强弱不同,判断是唱大猫还是小猫活动反思:。