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活动内容音乐小手爬授课日期—月—日活动目标
1.熟悉歌曲旋律,能初步根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作
2.借助手在身体不同部位上下爬动,感受和表现旋律的上行、下行
3.积极参与创编活动,感受创编和变化身体动作所带来的快乐活动重点与难点
1.熟悉歌曲旋律,能初步根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作
2.借助手在身体不同部位上下爬动,感受和表现旋律的上行、下行活动准备
1.幼儿用书《小手爬》
2.音乐磁带、录音机方法与手段提问法、引导法、示范法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图活动开始欣赏歌曲,吸引幼
一、示范律动《小手爬》
1.欣赏歌曲,幼儿注意观儿的注意力,提高幼儿活动
1.今天我带来了一首有趣的察的兴趣歌曲,我们一起来听一听、学一学吧
2.回答教师的问题并模仿
2.引导幼儿做小手爬的动律动作,从膝盖爬到头顶,再从头顶爬到膝盖,引起幼儿的兴趣并引导幼儿模仿老师的手在干什么?(一下一下地往上爬,一下一下地往下爬)你们也做做看本环节教师通过做小手爬的
二、引导幼儿“小手爬”
1.观看教师的示范示范动作,引起幼儿模仿的
1.请幼儿按节拍做小手爬的兴趣,在活动中,让幼儿也动作,并清唱歌曲,让幼儿初一下一下地用小手上下爬步感受动作和音乐的关系
2.初步感受小手爬的动作动,初步感受动作和音乐的
2.通过再次边范唱边做动关系和音乐的关系作,在每句结束时手爬到头顶或膝盖上,引导幼儿关注动作和音乐的匹配设计意图教学过程教师活动幼儿活动小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?
3.听琴声,边哼唱边做动
3.带领幼儿听琴声,边唱边按作节拍做动作教师用夸张的动作提醒幼儿双手从膝盖开始,双手交替贴着腿、腹、胸、脸往上爬,唱完第一句正好爬到头顶上;双手从头顶开始往下爬,唱完第二句正好爬到膝盖
三、引导幼儿创编歌词,并按通过创编活动,发展幼儿思歌词做相应的动作维能力,培养幼儿创新的意
1.通过提问,引导幼儿创编歌识,试着用好听的话创编歌词内容
1.尝试创编歌词内容词并做相应的动作让幼儿小手向上爬,除了爬到头顶上,自由表演,提高幼儿与同伴还可以爬到什么地方呢?小手之间的互动性向下爬,还可以爬到什么地方呢?
2.引导幼儿创编歌词,教师引
2.同伴间创编歌词,并拍手导幼儿接纳同伴的创编鼓掌鼓励对方
3.先和幼儿一起用动作、语言
3.用动作、语言明确创编的明确创编的内容,再请幼儿听内容,幼儿听范唱,一起练习范唱,一起练习动作动作
四、引导幼儿边唱歌边根据创活动的最后让孩子自己根据编的歌词做动作创编的歌词表演,提高幼儿小朋友们现在让我们一起来边边唱歌边根据创编的歌词做手口的协调能力,让孩子们,唱边做自己创编的动作吧动作在表演中体验音乐活动的快乐活动反思:。