文本内容:
活动内容音乐(歌唱、韵律)找朋友授课日期月日活动目标
1.学习跳邀请舞,能边演唱歌曲边做出相应的邀请舞动作
2.在邀请舞动作的提示下记忆歌词,在唱完“找到一个好朋友”时,能找到朋友面对面站好
3.接纳每位同伴的邀请结伴跳舞时能用目光注视朋友,愉快的进行游戏活动重点、难点重点学习跳邀请舞,能边演唱歌曲边做出相应的邀请舞动作难点在邀请舞动作的提示下记忆歌词,在唱完“找到一个好朋友”时,能找到朋友面对面站好活动准备
1.椅了排成圆圈,幼儿面向圆心坐
2.幼儿用书《找朋友》方法与手段提问法、讨论法、操作法、创编法活动过程教师活动幼儿活动设计意图通过找朋友的情境,激发幼儿学完游戏的欲望让
一、范唱歌曲《找朋友》,并引导幼
1.听一听教师是怎样幼儿听教师范唱歌曲《找儿学唱歌曲找朋友的朋友》,并学唱歌曲为L讲述我想找朋友和我一起做游下一环节做铺垫戏,听一听我是怎样找朋友的
2.完
2.倾听歌曲整地清唱歌曲1到2遍,幼儿倾听提问我是怎样找朋友的?歌曲里是怎样唱的?
3.再次范唱歌曲,幼儿尝试跟唱师
3.尝试跟唱大家一起拍手来帮助我找朋友,会唱的小朋友可以和我一起唱
二、引导按歌词内容创编相应的表演通过引导幼儿创编相应动作动作,学习跳邀请舞,边
1.启发幼儿按歌词内容创编相应演唱歌曲边做出相应的
1.创编相应的表演动的表演动作邀请舞动作激发幼儿学作师找到朋友后,还要做什么动作习歌曲的兴趣呢?鼓励幼儿大胆创编动作
2.师幼共同整理动作,并分句练
2.跟着教师分句练习习边唱歌曲边做表演动作唱唱边唱歌曲边做表演动“找找找,找朋友,找到一个好朋作友”时,合拍地边走边拍手唱“敬个礼,握握手”时,做相应动作唱“你是我的好朋友”时,做相互友好的动作
3.带领幼儿完整的练习边唱边做动
3.练习边唱边做表演作,运用体态动作提示幼儿合拍的动作做动作
三、引导幼儿学习邀请舞《找朋友》在邀请舞动作的提示下
1.边示范边引导幼儿领会邀请吴的记忆歌词,在唱完“找程序、邀请舞的动作及被邀请者加
1.唱完找到一个好朋到一个好朋友”时,能入游戏的规则提问什么时候找友时就要找到好朋找到朋友面对面站好,到朋友的?找到朋友后怎么做?最友,面对面站好锻炼幼儿的听音能力和后做什么?反应能力
2.带领幼儿学跳邀请舞,明确被请到的幼儿要站起来跳舞的规则
2.个别站在圈内与教师共同当邀请者,其余坐在座位上当被邀请者
三、指导幼儿完整、连贯的跳邀请接纳每位同伴的邀请舞结伴跳舞时能用目光注
1.在“找到朋友”处放慢琴声伴奏,
1.连贯跳邀请视朋友,使孩子的学习检查幼儿有无找到朋友,在每遍音舞不在枯燥,给孩子提供乐的结束时加上间奏,并用语言提了一个愉快、轻松的学醒幼儿转换动作习环境,有利于孩子的
2.增加邀请者的人数,反复条邀请
2.结伴时用目光注学习舞2—3遍视朋友教师运用语言、动作反馈,鼓励幼儿愉快地接纳每位同伴的邀请活动反思:。