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活动内容中班科学各种各样的水果授课日期第一周星期四活动目标
1.学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的
2.能找出水果的共同特征,按照不同标准进行水果分类活动重、难点学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的能找出水果的共同特征,按照不同标准进行水果分类活动准备实物水果若干,遮盖布一块方法与手段观察法、讨论法、比较法分类法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、引导幼儿观察各种各样的水果教师通过猜一教师把各种水果摆放在桌上用布盖猜来激发幼儿活动幼儿猜测布下住,用神秘的语气,问“小朋友们,你们的兴趣,启发指导的东西是什么猜,布的下面藏着什么?”幼儿猜测幼儿从名称、形状、师“现在我们来揭晓答案,看看你们颜色、味道等方面幼儿根据老师猜对了没有”教师将布拿开出示水果互相讨论,并说一的要求仔细看看、师“这里有很多水果,你们都认识说说说,观察水果的吗?是什么样子的?可以跟旁边的小朋友特征说说”指导幼儿从名称、形状、颜色、味道等方面互相讨论幼儿挑一种自师“请你在这些水果里面挑一种你己喜欢的水果说说最喜欢的水果告诉大家,它是什么样子它是什么样子的的?”通过观察让幼幼儿说说这些师”这些水果一样吗?哪儿不一儿自己发现不同水水果的区别样?”果的区别
二、引导幼儿找出水果的共同特征引导幼儿知道师“这些水果有相同的地方吗?哪先请幼儿分小水果都是有水分些地方是相同的?”组讨论,再请个别的,都能够生吃,(如都有水分,都能生吃,都是果实幼儿回答,说说水都是植物的果实等)果的共同特征等师“你还见过或吃过哪些水果?”说说自己喜欢通过让幼儿说师“你喜欢吃水果吗?为什么?”吃的水果和喜欢的一说,为下面的分原因类打好基础
三、引导幼儿学习分类幼儿给不同的师“这些水果有相同的地方,也有许水果进行分类教师提出给水多不同的地方,请你们把这些水果分一下,幼儿用完整的果分类的要求让幼分好后告诉大家,你是按什么标准分的?怎语言来讲述自己是儿有目的进行分么样分的?”怎么给水果分类类引导幼儿用完整的语言来讲述自己是的让幼儿讲述自如何来分的幼儿安静倾听己分类的情况,培教师小结教师小结养幼儿的思维和表达能力进一步巩固对水果特征的感知
四、活动延伸通过活动延我们可以来画一画或者用橡皮泥来做伸,更了解水果特一yuhjui尝一尝不同的水果,说说水果的幼儿愿意自己征名称、形状、味道等画一画,捏一捏自通过品尝活己喜欢的水果动,体验成功的满幼儿进行水果足感品尝活动,并说说它们的特征活动反思通过水果谜语让幼儿猜猜,一下子激发了幼儿的活动兴趣,也很好的让幼儿了解了今天的主题同时,再活动前也让小朋友们准备了水果活动中,通过让幼儿细致观察、积极表述、认真操作,更好的总结各种水果的特征,帮助幼儿在下面的环节中进行分类,但由于按一定标准分类有一定难度,幼儿在活动中掌握的不是很好,以后要迁移生活经验加强。