文本内容:
活动内容科学大白鹅授课日期_月_日活动目标
1.能从图片和录像中获取相关信息,了解鹅的特征和生活习性
2.学习根据部分特征进行猜测和推断整体,并尝试说出理由
3.愿意在集体中表达自己的猜想和认识,与同伴分享自己的想法活动重、难点重点能够根据图片说出鹅的特征,并根据部分特征猜测整体,并尝试说出理由难点能够从录像中,了解鹅的生活习性,并与同伴分享自己的想法活动准备
1.材料准备:提供有关大白鹅的图片,包含有关鹅的外形特征图片和鹅生活习性的视频片段
2.经验准备:幼儿对鸡、鸭有初步的认识
3.幼儿操作材料《猜猜我是谁》《鹅的生活》方法与手段观察法、欣赏法、讨论法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、引导幼儿了解鹅的外形特征本环节先通过“看图
1.引导幼儿注意观察图片片,猜一猜”的方式,
1.仔细观察图片直接导入本次活动,同师:请大家来玩一个“看图片,猜一时,也激起幼儿的兴猜”的游戏
2.根据已有经验说出趣,使幼儿积极地投入
2.出不鹅的头部图片自己的想法和理由到活动中来引导幼儿师你们从图片上看到了什么?可
3.大胆讲述脚的特初步了解鹅的基本特能是什么?可能是谁的头部?为什征,重点关注脚蹊征,为下一环节做铺么?垫
3.出示鹅的脚的图片师这张图片又是什么部位?是什
4.结合每部分的特征么样子的?可能是谁的脚?进行推断,并说出理
4.同时出示呈现鹅的头部和脚部由的图片有着这样的头和这样的脚
5.根据已有经验,思的动物可能是谁呢?考鹅的基本特征,并大
5.引导幼儿思考鹅的其他部位特胆地讲述出来征师刚才我们看到了图片中这个动物的哪些部位?还有哪些部位我们
二、引导幼儿完整观察鹅,有序本环节是本次活动的没有看到?讲述鹅的外形特征重点,通过观察图片、说
1.・出示完整的图片,揭开谜底这说鹅的样子,让幼儿对是只鹅,它在干什么?它是怎么睡觉
1.模仿鹅把头插入翅膀鹅这种动物有了基本的的?谁来学一学?里睡觉的样子认识
2.师鹅到底是什么样的呢?我们
2.跟随教师指图学习有从上往下来看看大白鹅我们一起来序地观察,并讲述鹅的说说鹅的样子主要外形特征
三、欣赏古诗和歌曲,进一步了解欣赏古诗,进一步感知鹅鹅的特征本环节承接上一环节,师:有一首古诗也说的是鹅,你们知通过让幼儿欣赏古诗道吗,让我们来听方式巩固所学知《咏鹅》,强化幼儿对识一听古诗《咏鹅》鹅外貌的了解,突破本次活动的重点同时,也锻炼了幼儿的语言表达能力
四、引导幼儿观看录像,了解鹅的本环节是本次活动的难生活习性点,通过以问题引导幼
1.自由讲述有关鹅的
1.以问题引导幼儿关注录像中的内儿观看视频,激发幼儿事情后观看视频容对了解鹅的欲望,初步师你知道鹅喜欢吃什么吗?喜欢了解鹅的生活习性,并干什么?鹅小时候是什么样的?我且巩固幼儿对鹅外貌特们来看一段录像征、生活习性的了解
2.根据观看到的内
3.引导幼儿提取录像中获取的有关容,进行讨论鹅的信息进行交流师录像里说鹅喜欢吃什么?喜欢干什么?鹅是什么样的?鹅的羽毛都是雪白雪白的吗?
3.观看录像,巩固了
3.再次欣赏录像,通过观察静止画解到的鹅的信息面,帮助幼儿进一步了解鹅的特征及生活习性活动反思。