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周次第六周时间班级大一班教师教学内容音乐欣赏狮王教学目标
1.初步学习根据故事情节、角色和音乐性质,用富有个性和表现力的动作,创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演
2.感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点教学准备物质准备故事《狮王的生日》,音乐经验准备幼儿已见过狮子,知道基本特征教学重点与难点重点根据故事情节、角色和音乐性质,创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演难点感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点教学方法与手段提问法、操作法、多媒体辅助教学法等活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、导入用故事引出可以吸引
1.集体欣赏故事《狮王的生日》
1.倾听故事幼儿的注意力从而将师今天是谁的生日?故事与音乐练习起来师狮王长得怎么样?师小动物听到狮王的吼声,心里会怎样?当时狮王宣布今天生日不吃大家时,动物们的心理又会感到怎样?师哪些小动物表演了节目?
2.模仿狮王与小动物
2.学学狮王吼叫的样子师狮子是怎么吼叫的?和小动物跳舞的样子师谁来模仿一下小动物
二、带领幼儿完整欣赏乐曲,使乐曲内容与故事内帮助幼儿感受乐曲的容相匹配性质,使幼儿更有
1.段落一
1.欣赏段落一,感受狮情绪地投入到欣赏活师听到这段音乐,有什么感觉,会是谁出来了?子吼叫的地方在哪里动中去,感受ABA的结师哪段音乐是狮王走路?哪一段又是狮王吼叫构呢?
2.段落二
2.欣赏段落二,猜测什师这段音乐和上一段一样吗?你听完有什么感么动物出场觉?师这里是谁来了?发生了什么事?
3.段落三
3.欣赏段落三师最后一段音乐一起听一听,这里又发生了什么事呢?
4.完整播放音乐
4.完整欣赏乐曲,将故师听完有什么感觉?事情节与乐曲对应这个环节根据音乐创
三、分段欣赏,鼓励幼儿根据故事情节和乐曲性质编相应的动作,激发幼创编动作儿的创编能力,并引导学习创编神气、害怕、高师你听这里觉得是谁来了?他会做什么动作呢?幼儿将感受到的乐曲兴三种个性化动作师我们一起来学一学的性质用动作表现出师下面又是什么小动物,他们会干嘛呢?我们一来起来用动作表示一下
四、再次完整欣赏乐曲,感受音乐的雄壮有力师从完整欣赏中体验感我们再来欣赏一次这首有趣的音乐吧再次欣赏受乐曲的性质教学反思在倾听活动中,幼儿能够仔细倾听,并且敢于表达自己对于音乐的感受在刚开始我用了一个故事导入,使其在音乐欣赏时,能有一个想象的方向在扮演角色游戏之时,幼儿很容易就和同伴交流起来,声音盖过音乐之声,经过提醒能保持安静地进行表演,但是一不提醒就又出现这个问题,在秩序方面不是很好。