文本内容:
活动内容小班音乐夏天到活动目标
1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍
2.能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐活动重、难点学会演唱歌曲,感受歌曲中浓浓的夏天气息活动准备
1.夏天景色图片、课件
2.配套磁带或CD方法与手段通过逻辑提问法、分句教唱法等方法用愉快的情绪学唱二拍子歌曲活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、学唱新歌
1.观看“夏天景色”画面,了解夏天的主运用直观的图片,要特征,知道夏天到了观察图片,和同伴让孩子们感受到夏师宝宝们,现在是什么季节啦?你怎么一起讨论说说夏天天的气息,了解夏知道夏天到了呢?(让幼儿来说说从什么的特征,并安静倾天的特征,知道夏地方看出来的?)听教师演唱歌曲天来了老师一边有序的出示雷电、青蛙等卡片,幼儿在琴声的伴奏让幼儿知道夏天有一边有节奏的念歌词下有节奏的尝试念时要打雷下雨的
2.师我们今天就要来学一首好听的新歌歌词根据教师出示的图呢,歌曲的名字就叫“夏天到”,先听老根据老师所出示的片帮助幼儿对歌词师来唱一遍课件,以及各种小的内容进行记忆,引导幼儿边根据图片的提示,边跟着琴声动物的图片,随着初步学会演唱歌演唱歌曲,反复练习多次琴声学唱歌曲曲
二、感受三拍子的强拍用各种有趣的动作
1.学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现幼儿根据老师的要来引导幼儿感受三三拍子的节奏,感受强拍求进行不同的练拍子强拍的特点,
2.引导幼儿随歌曲旋律创编三拍子节奏动习,体验歌曲中的帮助幼儿感知三拍作三拍子中的强拍子的特点是强弱师我们除了可以拍一下手拍两下腿以尝试自己创编各种弱外,还可以拍一下手做两下什么动作呢,三拍子节奏的动通过自己的创编,谁来说一说?作,如拍肩、摸激发幼儿学习的兴引导幼儿发挥想象,可以请个别幼儿上前脸、点头等趣,让孩子们能够将自己的创编与大家进行分享,请全班幼将创编的动作融更主动的参与儿•起进行模仿入到歌曲中,边唱到活动中来,体验
3.教师范唱,带领幼儿练习唱歌曲中的强边表演音乐活动的快乐和拍幼儿倾听教师小有趣
4.教师小结宝宝们我们在唱每一句的第结,进一步了解三通过教师的小结,一拍的时候要重一些,后两拍稍微轻一点,拍子的节奏规律帮助幼儿更好掌握就像我们做的动作一样,这样唱这首歌曲才节奏特点会更好听
三、学习接唱的演唱形式,创编歌词,体验夏天的快乐用游戏的方式对歌
1.师幼以问答的形式,学习接唱第
一、二通过老师提出的要曲进行巩固,能够句,后面的三句大家一起唱求,进行接唱歌曲更好地学会演唱歌(教师提醒注意听音乐,接唱时候要自然的游戏,教师演唱曲,并且感受到接一点)一二句,幼儿演唱唱的有趣之处
2.老师出示荷花、知了等图片,引导幼儿三四句,可也进行通过出示图片让幼创编歌词交换等儿进行创编,让孩师轰隆隆雷声响,呱呱呱青蛙叫,告诉通过教师的引导,子们发现夏天的独我们夏天到了你在夏天还看到了什么,幼儿自己创编歌特之处,喜欢、热听到了什么,也来告诉大家好吗?词,如小池塘里爱夏天,体验夏天师那我们把小朋友说的也放到歌曲里荷花开,地上小狗的欢乐同时通过面唱一唱吧!(教师带领幼儿一起演唱创编伸舌头,蟋蟀叫,创编培养幼儿的想的歌词)知了唱等等象能力
四、结束活动幼儿倾听老师的小通过小结让幼儿再师小结今天我们学习了一首好听的歌结,并乐意把歌曲一次感受创编歌曲曲,小朋友们可以回家唱给爸爸妈妈听和别人分享的乐趣活动反思这次音乐活动正好符合季节的特点,让幼儿通过学习演唱歌曲,感受夏天的特征,知道夏天有些什么景象等活动中运用了一个形象的课件,帮助幼儿记忆歌词,并用身体的动作表现三拍子的节奏,重点突出强拍,孩子们的学习的过程中都非常投入,但是这首歌曲是三拍子的有点难度,因此还需要加强练习。