文本内容:
活动内容小班语言大气球活动目标:
1.对语言游戏产生兴趣,喜欢和教师、小朋友一起玩游戏
2.学会正确指出“你”“我活动重、难点学会正确指出“你”“我二活动准备
1.配套磁带方法与手段:利用谈话法、示范法活动过程教师活动设计意图帮助幼儿学习儿歌
一、以气球和小朋友做游戏导入活动~~
1.出示
1.以气球来引出本~幼儿活动气球图片次活动的主题,提
1.幼儿观察教师出师提问宝宝们,这是什么?老师这里有几个高幼儿学习的兴示图片,并回答教师气球?气球是什么样子的?请幼儿说一说自己趣的提问是怎么玩气球的?说一说
2.通过观察两个气
2.师两个气球可以做什么游戏呢?教师用两球之间的游戏,知
2.幼儿仔细观察老个气球来做儿歌中得动作,让幼儿猜一猜说一道可以做很多的动师用气球做的动作,说作,为下面的活动能够根据老师的要师今天气球要和我们做个游戏,在做游戏之做好铺垫求,倾听儿歌前,我们要先学会念儿歌,你听教师播放儿
二、学习儿歌
1.幼儿仔细倾听儿
1.通过提问,让幼儿歌录音,请幼儿仔细倾听教师念~■念儿歌O
1.教师边念儿歌,边做动作歌,回答老师熟悉儿歌的内容,帮师儿歌里的气球是什么样子的?他们在的提问助幼儿理解记忆儿干嘛
2.鼓励幼儿仔细歌
2.第二次听儿歌倾听,边听边观
2.进一步帮助幼儿熟师我们再听一遍,听听里面还有什么我察动作悉理解儿歌们没有发现的?教师再一次边念儿歌边做动作师提问这一次你们又听到了什么?
3.幼儿大胆地跟着老
3.师我们一起把这首儿歌念一遍教师师一起念儿歌
3.集体念儿歌,让幼儿大声念,鼓励幼儿跟着一起念,纠正不正确的发对儿歌有个完整的感音受
三、边做动作,边念儿歌L幼儿能够仔细观看
1.引导幼儿在学习的
1.教师示范,幼儿跟着学老师的动作,跟着老时候能够区分你有大气球,我有大气球,(手指对方和自己)师能够大胆地边念儿“你”“我”,配合球碰球,好像点点头(双手叉腰点头,头碰歌边做动作动作,幼儿记忆会更头)你有大气球,我有大气球,加的深刻(手指对方和自己)球碰球,好像握握手(相互握手摇晃)你有大气球,我有大气球,(手指对方和自己)球碰球,,两个好朋友(两人拥抱在一起)
四、游戏大气球
1.幼儿按照老师的要
1.以游戏的形式帮助
1.介绍游戏规则选择与自己的气球大小不一样求进行“大气球”的幼儿对儿歌的内容进的小朋友做游戏伙伴,并确定用“你”或“我游戏,能够与同伴两行复习巩固,区分师我们跟着录音机念儿歌做动作两合作“你”“我交换游戏伙伴,继续游戏活动反思我在活动开始时,先出示了实物大气球,幼儿的注意力一下都被我吸引住了,幼儿都对这个大气球很感兴趣为了能让孩子们准确指出“你”和“我”,我用夸张的身体动作,引导幼儿分别用手指向对面小朋友和自己,其他的内容我也编了身体表演动作,并帮助幼儿加深对儿歌语句的理解和掌握,调动幼儿学习积极性。