文本内容:
活动内容社会红灯绿灯会说话授课日期—月—日活动目标
1.能掌握“红灯停、绿灯行”、“行人要走人行道”的交通规则
2.建立基本的交通安全意识,学习按信号做动作
3.游戏中避免碰撞,具有初步的自我保护意识活动重点与难点重点能掌握“红灯停、绿灯行”、“行人要走人行道”的交通规则难点建立基本的交通安全意识,学习按信号做动作活动准备
1.幼儿已初步了解交通规则
2.红绿灯标志牌1个
3.五角星贴纸若干方法与手段游戏法、提问法活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、以游戏的形式,吸引幼儿注意通过游戏顺利地让幼儿参与到引出主题
1.师今天我们来到了马路上,马
1.在操场当司机开活动中去,激发幼儿的兴趣,路上都启些什么呢,今天我们都来汽车让幼儿愿意主动说出自己对于当一当小司机,好吗?
2.出示红绿灯的标志,请幼儿观察是什么
2.观察出示的标志9红绿灯的认识的同时,也提高
3.提问小司机看到红灯亮了应说出名称
3.回答教师有关看了自身的语言表达能力该怎么做,看到绿灯亮了,又应该怎么做?到红绿灯时应怎么
4.与幼儿一同总结“红灯停,绿做灯行”的交通规则
4.与教师一起总结
二、师幼共同再次开展“我是汽车通过再次进行游戏,从而调动小司机”的游戏了幼儿的积极性,并且通过游
1.师那我来当交警,你们可要
1.根据红绿灯情况戏能够更好地了解到游戏中红看好我出示的红绿指示灯哦,可不做相应动作灯绿灯所代表的意思而让幼能违反交通规则哦儿当小交警则是让其在指挥的
2.请两名幼儿当小交警,出示
2.主动提出当小同红绿灯标志,其余幼儿按信号再次交警,让其他幼儿按时也让自己和同伴都能够掌游戏2-3次信号进行相应的的动握到对红绿灯的认识以便巩作固交规规则意识
三、了解斑马线的作用,知道行人通过出示斑马线的图片,让过马路时要走人行道幼儿直观的接触、观察到斑
1.带领幼儿观察斑马线的图片,提
1.回答行人怎么过马马线并以提问的方式让幼问马路上的汽车这么多,行人怎路儿能够积极思考行人是怎样么过马路呢?
2.说出斑马线的样过马路的,使幼儿主动探索
2.师斑马线长什么样呢,它有什子,并回答它的作用到斑马线的作用,最后让幼么作用呢?
3.跟随教师边走边观儿在走一走斑马线的过程
3.带领幼儿一起走一走斑马线察斑马线中,养成遵守交通规则的意识
四、进行游戏“遵守交通规则”通过以游戏的方式结束活
1.请两名幼儿当交警,其余人自选
1.自由选择自己的动,让幼儿在玩中学到有关当司机或是行人,进行游戏,提醒角色并遵守相应的交的交通规则,在玩中巩固对幼儿避免碰撞,遵守交通规则通规则已有知识的回忆与记忆真
2.为遵守交通规则的幼儿发五角星正学会遵守交通规则贴纸
2.遵守规则的幼儿领收奖励活动反思:。