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文本内容:
中班科学有趣的小水轮
一、活动目标
1.能积极参与科学研究活动,探索小水轮的制作方法,体验探索成功的乐趣;
2.能与同伴交流,敢于表达自己科学探索结果和独特的感受
二、活动准备胡萝卜、塑料片、钢丝、支撑架、杯子、水、脸盆
三、活动过程
(一)导入激趣,引起制作小水轮的欲望
1.演示转动的花师小朋友,在我们的生活中有许多鲜花,把我们生活的环境打扮得真美,你给花浇过水吗?师看,今天老师也带来了一朵有趣的花,(揭开布)你愿意给这朵花浇浇水吗?(请一幼儿演示给花浇水,其余幼儿仔细观察)师刚才你看到了什么有趣的事发生了?
2.拆开花朵,了解它的结构师原来这是一朵玩具花,水一浇,花就会转动,这到底是怎么回事?你和好朋友一起讨论,猜猜看师是不是这样的呢?让我们拆开来一起研究研究师(取下轴)这是什么?师对,这根小棒就叫轴那么,里面会有什么呢?(教师拆下前后两片大花瓣,将中间部分放在投影仪上)你看到了什么师原来花里藏着这么多东西,(教师边说边浇水使轮子转动)水一浇轮子就会转起来,我就叫它小水轮你会用什么办法使它转起来?
(二)引导实践,探索小水轮的制作方法
1.制作一个小水轮,使它转起来师小水轮真有趣,真好玩,谁还想玩?你们都想玩,那就自己动手做一个吧(教师介绍材料并渗透安全教育)看看桌上的盆里有什么?师用这些东西就可以做小水轮了那么这些塑料片是怎么跟胡萝卜和轴装配起来的呢?那就得靠你去自己去研究,自己动手做一个小水轮但是插塑料片时注意不要弄疼或划破自己的手,要想好的办法插进去,铁丝也比较尖,你觉得拿的时候该注意什么呢?师说得真好你做好了可以先到边上的水盆里去试试看,比一比谁的小水轮先转起来
(1)幼儿制作、调试,教师巡回了解幼儿制作情况
(2)交流制作情况师你的小水轮转起来了吗?你是怎么做的?你有没有遇到什么困难?师你真能干,遇到了困难,自己想办法解决,你愿意把你的办法向大家介绍一下吗?师刚才的小朋友先插塑料片,最后插铁丝,你是先插铁丝,再插塑料片的,你愿意用他的方法等会再去试试看吗?你比比看,哪个方法方便师你遇到了困难也是自己解决的,谁是用其他方法来解决困难的?师当你有困难时,可以自己想办法解决,也可以请小朋友帮忙,或者请大人帮忙,都是可以的师谁的小水轮没有转起来?你知道是为什么吗?你们认为可能是什么原因呢?提醒幼儿从多方面去分析
2.让小水轮转得更快1分层提出再实践的要求师刚才大家都在做小水轮,有的小朋友的小水轮已经转起来了,你真了不起,但是你能让你的小水轮转得更快更好吗?等会再试试看;有的小朋友的小水轮还没有转起来,没关系,你要继续努力,找找原因在哪里,再去试试看,相信你的小水轮一定也能转起来的去试吧2幼儿反复调试,教师巡回观察
3.开展“谁的小水轮转得快”的比赛师这回你的小水轮转了吗?你们真了不起下面我要宣布一个好消息,“**班谁的小水轮转得快”的比赛马上就要开始了,谁愿意来比?请2名幼儿其他的小朋友和老师一起来当评委1请二名幼儿比赛2说说谁的小水轮转得快师你觉得谁的小水轮转得快?师真是难分胜负,有时这个小朋友的转得快,有时那个小朋友的转得快,我们来研究一下,他们的小水轮是怎么样的3在实物投影仪上观察比较,寻找小水轮转动速度不一样的原因师小朋友看得真仔细,原来影响小水轮转动的原因是很多的,下课后再去试试看,找一找还有哪些情况也会影响小水轮转动的三知识的拓展,经验的迁移师转动的小水轮真有趣,生活中还有什么东西也象小水轮一样会转动的?。