文本内容:
大班科学活动《天气预报员》
一、教材分析这个活动选自体验课程大班上学期《大自然的密语》中的《天气预报员》《指南》科学领域目标”在探究中认识周围事物和现象”中,大班幼儿要初步了解人们的生活与自然环境的密切联系,我们需要支持和引导幼儿去关注、了解、接触自然在这次活动中,幼儿通过观察、倾听对天气预报有了新的认识,又通过小组交流、表达等方式将内化的认识再一次表现出来,使他们对天气预报有更深入的了解和认识
二、活动目标
1.了解天气预报中的主要信息,知道天气变化和人们的生活息息相关
2.能够根据已知信息,清楚、简要地进行天气预报
3.愿意与同伴交流,感受在集体面前进行天气播报的乐趣和自豪感
三、活动重难点重点了解天气预报中的主要信息难点根据已知信息,清楚、简要地进行天气预报
四、活动准备
1.天气信息记录表(大一张;小幼儿人手一张);
2.天气信息表若干;
3.天气预报音频、视频
五、活动过程
(一)班级天气墙导入(从身边的信息出发,唤醒幼儿经验,激发探索兴趣)
1.发现班级天气墙上的信息师这是我们班级里的天气墙,你从这里都了解到了哪些关于天气的信息呢?
2.寻找班级天气墙上缺少的信息师你觉得我们的天气墙完整吗?还需要一些什么信息帮助我们更好地了解今天的天气呢?
(二)天气预报报什么?
1.(出示天气预报图)说一说天气预报图上的内容(通过观察和讨论,对天气预报中的重要信息进行深入的了解)天气认识常见的天气标志晴、阴、多云、雨(大中小雨)、雪、雾霾等温度为什么会有两个温度?表示什么意思?风力表示什么意思?时间地点为什么要有这个要素?
2.听天气预报,记录关键信息(锻炼幼儿的倾听能力)
3.师幼共同梳理天气预报的信息
(三)小小天气预报员
1.小组交流互相对天气信息表中的内容进行天气预报(组内互相播报,让每个孩子都有说的机会)
2.各组推荐一名幼儿,在集体面前进行播报(在有经验的基础上,抽取任意信息卡,让孩子有经验和能力的提升)师老师这里有好几个地区的天气信息表,需要请我们的小小天气预报员来为我们播报天气
3.(出示有雾霾的天气信息表)请幼儿尝试播报(以雾霾天气为例,补充说明天气预报中的一些其他要素)师谁想来试一试播报这个天气?
4.师幼共同梳理当有特殊天气的时候,我们可以在天气预报中加入对大家的提醒,比如雾霾天提醒大家带好口罩;温度特别低的天气,提醒大家注意保暖;十分炎热的天气,可以提醒大家注意防晒等等
(四)课后延伸
1.补充完整班级天气墙
2.在阅读区中增设天气预报栏目。