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2022年精选中考复习计划范文集合8篇中考复习计划篇1
一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标
二、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩具体目标
1、强化语言运用能力的培养让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境,简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等⑷定期检查学生的作业,及时反馈教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化⑸面向全体学生,因材施教,分层次开展教学工作,全面提高复习效率⑹注重思想教育,不断激发他们学好物理的自信心,并创造条件,让学困生体验成功的喜悦如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用可进行专题复习,如〃电学综合版块〃、“热学综合复习〃等中考复习计划篇4使用这个计划时,要尽可能跟上学校老师教学思路;也可以自己设计复习进度,时间可以根据自己调整.第一部各学科各单元基础知识复习(30天)L把课本从头到尾认真看一遍(我把它叫做沙场点兵).把相关知识点画下来,认为重点要用红笔做记号.
2.把过知识进行唤醒,拾起忘记知识.
3.要做一些相应习题来帮助理解和记忆.第二部各学科各单元专题知识复习(叫做检查装备)(时间20天)L买一本有
一、二轮复习辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等.在做习题时候要把不会题相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过但不会.
2.要详细做各单元复习题,不要漏掉知识点.有难题要看原理.往往一道题含盖知识点很多,这类综合题是最练习头脑.
3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等.4三部单科目知识整合(时间20天)L做一些单科历年中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案目是学习中考题是如何解答,改正平时学习中不良解题习惯和解题方法.把做错题用红笔画下来,并改正,写不下要粘小条.每份都要自己批改出来,以备考前浏览用.
2.在做题中总结解题方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会知识.这部分知识要用小本笔记记下来做考前浏览用.因为不是每天都能用上,所以会忘记.
3.建立一个错题集,不要重新抄录题目再重做.要把你做中考习题集留好,能订订在一起,最好能用一个分页夹来装材料.4四部仿真模拟强化复习(时间15天)L各学科要按中考时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子时间时不是在缩短或延长.做完自己批改,找出不足之处.有错误卷子要留好订好.备用不能扔.把每次统一模拟考试卷要留好订在一起.有能力话,要找其它同考区(县)模拟题做,还有重点中学自出考前模拟题(指有中考教师参加出题学校).
2.要在解题时候掌握技巧,能用口算要用口算,能用巧算用巧算,能用公式用公式,总之要在做题时候学习如何使用技巧.
3.要在做题时候养成边做边检查习惯,如果这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考杀手.这些平时不太重视毛病这时就是一条拦路虎.每每高分都和你擦肩而过.后悔不已.第五部强化中考考点,压轴大总结(时间10天)
1.找各学校压轴题来做,历年也可以,这是中考方向.
2.以往没出过题在这里进行复习时,今年可能就会出也不一定.
3.找同学或父母朋友子女互换压轴习题,加大见视.第六部考前浏览,(考前一个星期)L把以前所有学过知识点(册)和总结拿出看,这个时候会就会,不会就还是不会,只能如此.
4.把以前所有做过习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样解题错误.这些错误要在中考时候避免再现.
5.把课本知识再从头看一遍,看一看自己画重点和要点,再记一遍,有利于考试时思考.中考复习计划篇5「数学」重视分析数学错题初三学生该如何度过十一闲暇时间李老师介绍,休闲娱乐不是学习的对立面,也不是学习的延伸,否则就会妨碍休闲和学习质量的提高同学们对待自己的闲暇时间可以这样安排首先,制定好自己的假期学习、活动计划,合理安排学习、娱乐的时间,做到劳逸结合,学习娱乐两不误其次,在节假日里,要适当增加学习、阅读的时间最好平均每天有4小时以上的学习时间而对看电视、电影、录像的时间,还是要严格控制不可因假期就煲电视、电影、录像粥对于想要在假期中提高数学成绩的同学来说,应保持做一定数量的题,做一定质量的题有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上这是不妥当的,我认为:重要的不在做题多,而在于做题的效益要高做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,因此,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的而对于中档题,尢其要讲究做题的效益,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的反思,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验和教训,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于你今后的学习当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能,也是不行的另外,是要把平时作业和测验中的错题,很好地做订正很好地思考错误的原因,也是提高数学成绩的重要环节中考复习计划篇6情况分析初中地理总复习时间相当紧,只有35周左右,而复习的内容广泛而复杂,涉及了中国地理和世界地理,空间跨度大,.知识要点多.因此,合理安排复习时间,科学设计复习计划,精心选择复习试题,努力提高复习效率就非•常关键了加之本次中考是地理改版后的第一次中考,面临着与往年不同的新情况,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定如下复习计划复习要求
一、注重基础知识,提高读图能力在复习过程中首先要注意知识系统化,以教材为依据,以《初中毕业会考指导丛书》为指导,把握好地理知识、地理要素之间的联系其次,要特别重视读图训练,提高读图能力
二、把握热点问题,加强实际应用现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分因此在复习中,一定要关注如环境、人口等热点问题,运用有关资料和信息解决实际问题,进而提高复习的针对性和实效性具体措施
一、强化地图教学,提高学习能力地图是学习地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知识的重要载体因此,考生读图能力的高低,直接关系到地理成绩的好坏在最后的12周中,老师应指导学生将地图装在大脑里,培养自己图文转换的能力,做到脑中有图,心中有理
二、关注生活、关注热点,培养学生理论联系实际的能力社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点老师要指导学生将这些问题回归课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题,真正做到学以致用
三、重视学生考试技能的培养首先,要加强读题和审题能力的训练老师在平时训练中,要注意经常变换题型,防止学生答题时的定势现象其次,要注意语言运用的准确性答卷中用词不准确或不完整,也会影响得分最后,要注意检查特别是选择题,得分容易失分也容易做完后一定要认真检查时间安排第一阶段(9月一一次年1月)立足课本,夯实基础这一阶段主要是立足课本,夯实基础从去年中考试卷看,命题覆盖了所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合但不管中考地理试题如何的灵活,呈现的方式如何新颖,有个根本是无法改变的,那就是地理还是地理,不可能脱离地理课程标准的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查因此,这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《考标》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题(黑体字)的内容,它们概括性强,重点突出课本中的“活动〃、插图图表,重要的阅读材料(如之〃最〃他不能疏忽做到正确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变在这个阶段,应要求学生会〃以纲为纲、以本为本、牢记地图〃特别是地图,从每年的中考试题来看,地图占有的比例相当高,如果复习中只强调死记硬背是不行的,必须把知识点与地图相结合才能取得好的效果第二阶段(3月中旬一一4月中旬)梳理体系,讲练结合课本基本知识点的熟悉掌握是必须而且必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的因为考试不是简单的对课本知识的重复再现其中,解题的方法解题的思路是在很大程度上决定学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在针对地理中考试题的特点(〃无图不成题〃是地理中考试卷的重要特点)这阶段应安排以下两个环节
1、梳理体系环节打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力),也便于学生专题掌握知识,并在中考答题中准确有效使用基础知识.
2、讲练结合环节主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练,材料分析题训练,开放性题目训练)各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习)通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点、方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法同时布置量小而精的作业帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,查漏补缺通过这个环节的复习,学生们基本做到基础知识熟悉,应考方法熟练,为第三阶段的复习打下了坚实基础第三阶段(4月中旬一一六月中考)强化训练,冲刺中考这一阶段的复习目的是通过模拟题实战的强化训练,进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考中考复习计划篇7一年一度的中考即将来临,中考是九年义务教育的终端显示与成果展示,更是一次选拔性考试,其竞争较为激烈为了更有效地帮助学生梳理学过的知识,提高复习质量和效率,在中考中取得理想的成绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究近年来中考的趋势及试题,明确中考的范围,积极准备应对策略,现将复习计划拟定如下
一、指导思想以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》7—9年级〃语文课程目标〃为指针,,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质
二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念,通过复习,力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知
2、强化语言积累训练语言积累,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,还包括词语的积累,名言警句的、俗语、谚语的积累语言积累,是我国传统的语文教学经验,通过考试考查学生语言的积累,是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式
3、强化名著阅读的训练平时教学中要重视名著导读的教学,复习时要重点复习《课标》中列出的名著
4、强化阅读训练现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累,作者思想情感的体悟
5、强化写作指导把握命题特点,注重作文材料的储备,了解考场作文的技巧,力求写出有独特见解,有创意,文采斐然的作文
三、复习宗旨夯实基础提升能力整体推进力求突破
四、具体措施
1、全体参与,分层达标复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生〃身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当〃放〃,识解决实际问题的能力使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分都有大的进步
三、复习原则通过对20—年各地中考语文试题的分析,我们在20—年中考语文备考过程中,值得注意以下方面
1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢中考命题是遵纲守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究
2、学会分类整理,形成科学的知识络语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理
3、团结协作,共同提高本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步,努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件
四、时间安排
(一)整个复习过程分为4个阶段第一轮复习阶段回归课本,系统归纳(3月中旬一一4月上旬)第二轮复习阶段专题复习,重抓基础(4月中旬一一5月下旬)第三轮复习阶段查漏补缺阶段一一进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模、区模)的形式进行检测(6月上旬月到6月中旬)第四轮复习阶段自主复习一一以学生自主巩固知识,查缺补漏为主(6月下旬))
(二)复习内容、课时安排、复习顺序▲课前8分钟进行1——9册古诗词默写,文言字词,现代文字词检测第一轮3月至四月下旬,五十篇古诗文,篇篇过关,人人过关第二轮5月,练习检测,以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主第三轮6月初至中考,划出重点句子,学生突出重点内容再次巩固▲文言文复习(16课时)
1、全面复习7-9年级6本书中的基—言文篇目(14课时)每篇过一遍,圈出关键实词和虚词,学生加以掌握课外习题以《课内文言文阅读》为主
12、文言知识点复习(课件)4大块实词(2课时);7个虚词(1课时);4种句式(1课时);节奏划分(2课时)练习2课时;古诗词赏析4课时练习以《终结性练习》为主▲积累与运用(10课时、课件)
1、字形、字音、词语、成语6课时
2、病句的辨析与修改2课时
3、标点符号1课时
4、关联词1课时
5、名著导读1课时
6、仿句与对联1课时
7、标语、广告、台词、短信、开场白1课时
8、新闻标题、口语交际1课时
9、图表转换1课时
10、综合性学习2课时▲现代阅读
(一)、记叙文、散文(10课时)
1、文意把握2课时
2、要点概括2课时
3、内容探究3课时
4、作品感受3课时
(二)、说明文阅读(6课时)
1、判断说明对象及特征2课时
2、掌握说明顺序及方法和作用2课时
3、正确划分—的结构,理解说明语言的准确性、严谨性2课时
(三)、议论文(5课时)工、论点的辨析、提取、归纳1课时
2、论据的认识、分析、添加1课时
3、论证方法的辨析及作用工课时
4、论证的结构的理清和划分1课时
5、论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨1课时▲作文(20课时)(作文指导课用课件)专题一卷面整洁专题二审题准确专题三构思精巧专题四立意高远专题五选材典型专题六文脉清晰专题七表达文采专题八格式创新专题九凤头开篇专题十豹尾收篇每两周当堂训练一篇作文,时间为一节课,作文指导课一节作文题目在《终结性练习》以上内容的完成时间为五月底六月初第
三、四轮复习试卷,区三套试卷,《终结性练习》三套,适应考试卷一套,各地信息卷挑选几套用以上内容的完成时间为六月下旬
五、三补〃措施中考考的是学生的基础知识、基本技能以及创新运用与表达,同时也是考学生的心理状态、生活阅历与认识、答题技巧及其思维能力,三“补〃就是针对这些非智力方面的考查而用的一补是充实生活素材,在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外知识的补充、现实生活的热点、焦点事件的思考、学生个人思想火花的记录,可以拓展学生的思想空间,知识的应用与写作做准备二补是提供中考信息即教师注意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息,让学生把握考试动态和方向三补是提高应考能力包括应考心理准备、临场发挥能力的培养及创新实践能力的养成等三补可以通过个别辅导、谈心等形式进行总之,中考语文复习是一项系统工程,复习套路也是仁者见仁,智者见智厚积而薄发〃是语文学习的一个重要特征,相信在复习中若三者都能兼顾,中考一定能取得较优异的成绩中考复习计划篇
81、阶段训练(—年3月初-4月底)指导思想按教材内容顺序,抓纲靠本,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化在材料的整体处理及时间分配上,我们拟订在三月初开始着手总复习,抓住课本,从初一开始,初一上下册花一个星期时间复习,从初二内容起两天复习一个单元,重要单词、词组、句子,让学生对照着去复习同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下,再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习,每个单元出一份练习,主要题型为词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等由于针对四月底的口语考试,在这段时间内,我们还要穿插进行口语的复习辅导,故大概在在四月底可以完成第一轮复习在教学方法的选用上,坚持打破传统的复习模式,不搞填鸭式、满堂灌,而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结,群策群力,互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点让学生有思考的时间,有发言的权利,有查漏补缺的机会
2、专项训练(20―年5月初〜5月底)指导思想在阶段训练的基础上,进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力针对中考题形进行分项练习,因此,结合我市的中考题型,对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习
3、模拟训练(20—年6月)模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段运用一些模拟题,就模拟考试口寸间、考场要求、答题方式等,对学生进行应考、应试技巧的训练,反复培养学生的临场发挥能力和应变能力
4、考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生,给予不同的心理辅导,排除他们的考前紧张心理中等生宜〃引〃,后进生需〃扶〃尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状〃,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高
2、理清头绪,突出重点针对中考试题基础性强的特点,对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目,在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才会有更佳的效果阅读理解特别是课外阅读理解—与作文是语文复习的重头戏〃,在复习中应加强指导比如在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到〃授之以渔〃,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力作文训练要做到每周至少一篇,而且是利用课堂时间当堂完成,教师有目的有步骤地指导和训练
3、讲练结合,夯实基础复习时先讲后练侧重于练讲,主要是这几个方面一是重点字词,二是综合性学习里的相关知识点,三是文言文和古诗词,四是文学名著和常识练,侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握具体做法是
(1)重点字词,先带领学生一起梳理,然后采用听写的方式,让学生上台训练,每册用一课时左右时间
(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目,然后做重点指导,指导完毕后侧重检查学生掌握情况,让他们背诵、默写,做个人人过关课时以考纲所指定的篇目多少而定
(3)古诗词,侧重于让学生背诵和默写,训练从三个方面入手,一是连续性默写,二是理解性默写,三是运用性默写复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写,背,要尽量做倒背如流
(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识
(5)作文训练,每周至少讲练一次,先评讲上次作文,再指导本次作文,最后利用课堂45分钟让学生当堂训练
(6)名著导读的讲练,主要依据《考纲》中指定的篇目,以问带讲
五、复习步骤
1、重精读,抓略读,促泛读重精读,就是要把每一篇课文上好教师要深入钻研教材,明确重点难点,找好教材的切入点,创设好教学情景,以引发学生读书、思考和训练
2、学习中外散文教师选取精美的中外散文,重点是体会作者的思想感情,欣赏文中人物、事件、景物的描写,品味精妙的语言
3、学习古今中外的小说名篇重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写教学时要引导学生抓住小说中的主要人物,深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的,从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征
4、古代诗文重点是在前面几册的基础上进一步延伸拓展和强化提高学生学习文言文的习惯、方法和能力教学时要从朗读入手,培养学生的文言语感,同时要继续加强对字词句的认读和记忆,积累文言词语,把握内容,另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格,让他们作一点个性化的评点和赏析抓略读,就是选用好一本课外配套读本,要求学生每天至少看一篇精美的短文,然后做好读书笔记,笔记内容为
(1)生字生词或好词佳句
(2)_主要内容概括
(3)评点赏析
(4)质疑问难教师可以采取抽查的方式检查,或利用课堂时间,或利用课外复习时间,集体就某些有价值的共性问题展开讨论,达成共识促泛读,就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报,至少浏览一份晚报,把自己感兴趣或有价值的材料进行摘抄或剪贴,有条件的话,利用早自习时间进行适当交流中考复习计划篇2俗话说〃编筐编篓,全在收口〃期末考试临近,各学科的教学都已接近尾声,开始了紧张、有序的复习工作复习是“温故而知新〃的过程,在整个学习活动中是十分重要的一个环节如果复习工作做得好的话,学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩,反之则不能本着为了学生全面发展,努力提高学生素质的原则,针对我校实际情况,特制订以下期末复习计划
一、期末复习的总体要求
1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查,找出薄弱环节,查漏补缺,制定出符合本学科本班学生实际的复习计划
2、复习过程中要讲究复习方法,要求教师避免重复繁琐的抄写,切实减轻学生负担;
3、要求教师认真学习学科教学目标,计算一下一共有几节复习课,要落实每节复习课的具体内容,体现在各自的复习计划中;
4、要认真备好每一堂复习课,站在科学〃与〃高效〃的基点上,上好每一节复习课,学校不定期推门听复习课;
5、可以查阅往年该学科的一些考卷,探究考查形式
二、期末复习总体目标
1、着眼于全面提高学生的素质,巩固所学知识,把知识条理化、系统化;
2、形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系;
3、教方法、抓规律,引导学生站在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识,开展新的实践活动
4、通过复习检查学生对所学基础知识,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三,融会贯通
三、期末复习思路和方法复习思路采取先单元复习、阶段检测,最后进行综合复习o复习方法
1、先制定切实可行的复习计划,保证复习工作做到有目标,有计划在复习前,每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什么,造成知识点的疏漏教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划
2、抓住要点,系统地归类复习采取集中复习和自主复习相结合的方法,分步训练,整体推进做到有条理性和针对性1过教材以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,全册快速地过一遍,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础知识的过关2串知识在复习中,要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲,进一步加强理性认识,并能在大脑中将零碎的知识进行整理,形成框架,然后再通过练习在实践中掌握3练技能侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领数学学科重在指导计算技能,语文学科重在练习字词等能力
3、针对学生实际,查漏补缺,反复练习,强化训练,多方面了解学生的实际情况,把准每个学生的〃脉〃,找到病因,对症下药,狠抓培优补差工作
四、复习时间安排12月30日一一20—年1月7日单元复习、阶段检测20—年1月8日一一1月15日归类总复习、模拟测验
五、期末考试要达到的目标:上等生继续前进,保持上游;中等生至少前进一个名次,下等生至少保证期末考试成绩及格中考复习计划篇3第一轮复习的目的是要〃过三关〃⑴记忆关要求记住所有的计算公式没有准确的记忆,就不可能有良好的结果,尤其在我校学生整体基础偏差的情况下⑵基本方法关如控制变量法的理解等3基本的解题技巧关要求熟练掌握解基础题的思路基本宗旨知识系统化,练习专题化,专题规律化利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,使之形成体系配套练习以《能力自测》为主,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作⑴必须扎扎实实地夯实基础我校学生基础差,抓基础既现实又可以产生实效⑵中考有些基础题是能力自测上的改造题,必须深钻自测书,以能力自测为本⑶不搞题海战术,精讲精练,举一反
三、触类旁通〃大练习量〃是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。