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文本内容:
《兰亭集序》教学设计【学习目标】
1、积累重点文言词语“修、期、致、盛、所以”的含义和用法
2、揣摩作者的情感变化,领会作者对人生的深沉感慨
3、联系时代特点,树立积极进取的人生观【学习重难点】
1、理清作者的感情脉络
2、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极人生态度【具体学习过程】
一、导入新课,出示目标课件背景资料补充东晋永和九年353三月初三,王羲之和当时名士孙统、孙绰、谢安、支遁等41人,为过“修禊日”宴集于此,列坐于曲水两侧,将酒觞置于清流之上,飘流至谁的前面,谁就即兴赋诗,否则罚酒三觞这次聚会有26人作诗37首,编为《兰亭集》王羲之为之作了一篇序文,这就是有“天下第一行书”之称的王羲之书法代表作《兰亭集序》
二、诵读品味
1、听老师范读,把握作者情感变化问题设置在文中三个小节中各找出一个能够表达作者情感的词,体会作者情感变化明确乐、痛、悲
2、积累重点字词,纠错强化茂林修竹修长况修短随化修身虽无丝竹管弦之盛繁多俯察品类之盛繁盛所以游目骋怀……的原因
3、重点句子翻译1)或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外2)固知一死生为虚诞,齐彭殛为妄作
三、赏读感悟
1、品兰亭之“乐”
(1)填写会议记录,把握文章内容兰亭集会会议活动记录会议时间永和九年岁在癸丑、暮春之初会议地点会稽山阴之兰亭会议内容修禊事也参会人物群贤毕至,少长咸集会场环境崇山峻岭茂林修竹清流急湍会场盛况列坐其次一觞一咏畅叙幽情天气状况天朗气清惠风和畅
(2)仿写句子,精品细嚼结合文本,根据示例,仿写一个句子兰亭之乐,乐在崇山峻岭,茂林修竹的优美兰亭之乐,乐在的
(3)深入思考这种“乐”是不是一种源自内心的永恒的“真乐”?请齐读文段最后两句总结性的关键句(小组讨论)一觞一咏,亦足以畅叙幽情仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也过渡提示语设置从这两句可以看出这种“乐”都是文人雅士追求的感官之乐这种快乐在“俯仰之间已为陈迹”是短暂的、肤浅的、瞬间的、简单的快乐,他不能使人内心获得持久的、永恒的快乐,故而不是王羲之追求的快乐追求不到自己想要的快乐,他内心真正的感受是什么?
2、思兰亭之“痛”问题设置把“岂不痛哉”同样嵌入每一个以句号结尾的句子后诵读并思考作者因何而痛?请以“从()中读出()的痛”的句式来回答
3、悟兰亭之“悲”问题设置
(1)作者的悲情缘何而生?
(2)这“悲”是“悲痛”也是“悲观”么?(小组讨论、交流)
(3)面对我们这个时代,你有着怎样的生死观呢
四、课堂小结。