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文本内容:
幼儿园大班健康活动教案“卫生拍手歌〃设计意图《指南》中对幼儿的动作发展明确指出创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调发展手的动作,可以促进大脑的思维手指游戏经常需要左右手协调动作,有利于激发大脑活力,左右脑同步发展游戏中,往往借助儿歌或者童谣为媒介,使得手指练习更具趣味性这个游戏中,教师把儿歌分成了两部分,用添加的方式完善,使幼儿先掌握两人对拍动作,再增加其他动作,动作练习有梯度便于掌握游戏采用两两合作的形式,培养幼儿合作、配合的能力,提高了动作指向的准确性活动目标
1.学习两人配合做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作,动作准确
2.有合作意识,努力做到与同伴的动作协调默契活动准备
1.图示手掌、数字1—
5、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞
2.幼儿的座位排成四列纵队,两两一组
3.学过手指游戏《早睡早起身体好》活动过程
1.复习手指游戏《早睡早起身体好》,活动手指,唤醒感觉
2.练习两人对拍师今天我们玩个新的手指游戏拍手歌我们平时是怎样拍手的两个人合作可以怎样拍1让幼儿两两面对面拍一拍,鼓励幼儿和对方合作请
一、两组幼儿上来演示2练习两人对拍先自己双手拍一下,再右手和对方的右手对拍一下再双手拍一下,左手和对方对拍提问有什么问题吗两人出手不统
一、速度不一样怎么解决呢给右手上贴个小标记,记住右手先出边念儿歌边拍手
(3)按照儿歌句式贴图示手掌、数卡工一5,引导幼儿观察图示
(4)教师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍你拍一,我拍一你拍二,我拍二.......你拍五,我拍五幼儿两两练习⑸引导怎样让两人拍手合作得更好(幼眼睛看着对方手动位置放在两人中间用力不要太大)
3.完善儿歌内容,增加手指动作根据儿歌的后半部分内容,依次贴五组手型图和实物图食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞师图上是什么手指(食指)在干什么(按门铃)学做按门铃的动作(你拍一,我拍一,食指一人按门铃)师门铃会发出什么声音(叮咚)在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性在念到“食指”的时候,伸出食指做按门铃的动作,念到“叮咚”的时候,两人的食指对碰一下师食指和中指做的动作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)请小朋友做出剪刀的手型来剪窗花,咔嚓(你拍二,我拍二,食指中指剪窗花咔嚓!)师三根手指捏在一起,在干吗是哪三根手指一起学一学手指动作(你拍三,我拍三,三根食指画图画好美呀!)师他们握手表示什么呢(友好、团结)他们团结在一起做事,我们为他们加油好吗边念儿歌边做手指动作(你拍四,我拍四,兄弟一起来干事加油!)师拍五的时候来跳舞,可以用什么手指动作表示呢幼儿创编
4.完整地边念儿歌边玩手指游戏,引导幼儿两人互动配合
(1)根据图示玩手指游戏
(2)摆脱图示玩手指游戏
5.交换伙伴趣味练习玩一遍游戏后,一排幼儿依次向前移动一个位置,排头移到队尾,这样交换伙伴,可以循环玩多次附儿歌拍手歌你拍一,我拍一,食指一人按门铃(叮咚)你拍二,我拍二,食指中指剪窗花(咔嚓)你拍三,我拍三,三根食指画图画(好美呀)你拍四,我拍四,兄弟一起来干事(加油)你拍五,我拍五,大家一起来跳舞(真快乐)动作说明儿歌动作你拍一,我拍一,动作一双手拍一下,两人右手对拍一下;双手拍一下,两人左手对拍一下食指一人按门铃伸出食指做按门铃状,两人的食指可以相对你拍二,我拍二,同动作一食指中指剪窗花伸出食指中指做剪刀状,做剪的动作你拍三,我拍三,同动作一三个食指画图画伸出大拇指、食指、中指捏拢做拿笔画画的动作,划圈你拍四,我拍四,同动作一兄弟一起来干事两人握手你拍五,我拍五,同动作一大家一起来跳舞两手上举,手腕左右各转动一次卫生拍手歌教案2设计意图《卫生拍手歌》的篇幅短小精巧,结构单纯而不复杂,是朗朗上口的一首儿歌,儿歌内容富有教育意义,容易激发幼儿学习的兴趣,而且易学活动中从幼儿的生活经验导入为幼儿记忆儿歌内容构建了很好的支架;并以幼儿自主选择同伴以拍手游戏的形式学念儿歌,增强了趣味性,促进了幼儿学习的积极性,体验了合作游戏的乐趣教学目标-了解夏季的卫生要求,学习自我照顾-尝试边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地拍手,体验拍手歌的乐趣重难点重点了解夏季的卫生知识,养成良好的卫生习惯难点边念儿歌边随儿歌与同伴有节奏地玩拍手游戏教学准备
(一)已初步了解夏天的季节特征及卫生常识
(二)幼儿用书第6册第24-27页;(《卫生拍手歌》PPTo)教学过程(-)夏季卫生常识我知道L经验回忆——炎热的夏天到了,我们要注意哪些卫生?(教师简笔画记录幼儿的讲述内容)
2.幼儿自主观察图片,并与同伴讨论画面的含义——这是医生阿姨送给我们小朋友的卫生须知,你能看懂吗?(教师出示挂图)
3.师幼共同理解画面内容(在幼儿表述的基础上,教师用儿歌中的语句进行小结)
(二)夏季卫生拍手歌L为了能更好地记住卫生要求,老师把医生的话编成了儿歌(教师示范朗诵儿歌一遍)
2.除了医生的卫生要求,你还听到儿歌里讲了什么?
(三)拍手游戏L教师示范拍手游戏——这是一首拍手歌,不仅可以念,还可以玩拍手游戏(教师与配班老师一起边对拍手,边念儿歌)
2.幼儿两两合作尝试拍手游戏请你找个好朋友一起来学一学吧(幼儿两两合作学习对拍第一下,自己双手对拍;第二下,与同件右手对拍;第三下,自己双手对拍第四下,与同伴左手对拍)
3.教师巡视,带领个别困难的幼儿游戏
4.同伴展示,请能力强的幼儿展示游戏。