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文本内容:
大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上,学习为乐曲配伴奏,会听音乐打2/4拍节奏,发展幼儿的想象力、创编力准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器《剪羊毛》的录音磁带,并让幼儿欣赏过程
1.利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识,知道羊毛的用途,丰富幼儿的生活经验介绍时,配以《剪羊毛》的乐曲,帮助幼儿理解作品表达的内容、情感,熟悉旋律
2.欣赏乐曲《剪羊毛》教师弹奏乐曲《剪羊毛》,让幼儿再次欣赏,感受乐曲欢快、活泼的特点,运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点
3.学习为乐曲配伴奏启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论怎样打出节奏编出几种节奏型如羊毛剪子发出的声音times;times;times;times;|times;times;times;times;|或times;times;times;|times;times;times;|;人们高兴的心情times;times;|times;mdash;|times;times;|times;mdash;|或times;O|times;O|times;O|times;O|
4.练习掌握以上几种节奏型教师逐一弹奏乐句,请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适教案来自屈;老师教;案网.选定一种或两种节奏型后,随音乐拍手打节奏
5.选择和使用几种乐器打节奏幼儿持乐器分句练习如手铃times;times;times;times;|times;times;times;times;|times;times;times;|times;times;times;|沙锤铃鼓times;times;|times;)mdash;|times;times;|times;)mdash;|木鱼times;O|times;O响板
6.在此基础上进行合练要求幼儿认真倾听伴奏音乐,倾听别人的演奏,记住自己乐器出现的顺序,正确地打出节奏在改换乐器、改变节奏前一拍(或半拍)时,教师要给予暗示或提醒
7.幼儿练熟后,可加大鼓和镶伴奏,供托音乐的气氛反思L大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣这从两方面可以看出来其一,在体育活动中进行的队列训练,幼儿非常感兴趣其二,在今天的活动中,本来幼儿表现出的兴趣并不浓,许多孩子注意力涣散,但到了真正开始站队形的时候,孩子们的注意力又回过来了
8.要求交代不够清晰这是我的活动中的一个老问题,它不是指活动中个别的要求没解释清楚,而是整个表演的脉络没有理清,就像上次的《金蛇狂舞》,也是这个问题既然是教师预设为主的活动,那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架,然后再处理好其中的各个要素(动作、队形等)所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问,理清动作的顺序先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞然后再就具体的队形变化开展活动
9.队形变化的图谱设计得不够科学我一直觉得自己做事特简单,写不出论文是因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了,所以之前的反思也总是几句话概括一下其实这不叫简单,这叫糊涂、马虎当模糊地觉得一件事儿不好时,我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿,要怎么改变对这次的图谱也是一样在这之前没仔细看过队形的图谱,只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形画完就感觉图谱效果不好,挺乱的,至于具体不好在哪儿,又可以怎么改,我却没再细细思考现在才感觉到,图谱的作用是让幼儿了解队形的变化,并能跟着图谱的指引知道怎么做,我的那幅图谱太琐碎,幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等其实只需要把几个队形的样子画出来,如一开始的两排、后来的圆,至于具体的位置反正地上有点的提示10过高估计了幼儿的能力经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景,于是总容易过高估计幼儿的能力,比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测,再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测,并且我还容易过高估计自己引导的能力,以为就算他们不会,就算活动中出现一些问题,通过我的引导也总能做好的现在才发现自己的倔强,以及人本性中有些思想真的是很难转变,就算意识到自己的一些问题,下次还是会不经意地去犯,不知道要犯多少次、经历多少次挫败,才能把他牢牢记住,用理智克服这一不足,并逐渐内化为新的品质、习惯可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动,回顾一下自己的不足,在来谨慎地思考新的方案11另外,我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标,但从孩子的长远发展看,让孩子体验到那种跟着音乐愉快表演的成功感才是最重要的,也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素,这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方12开展课题快一年了,可成功的次数少之又少,今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了,但是进行了反思后,又对下次活动充满了希望,我有些越挫越勇的感觉,希望下周再组织一次,但又非常害怕面对再一次的失败。