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教学活动计划2017学年第一学期班级执教老师月日活动内容《各种各样的风车》
1.发现风车与风向、风力大小之间的关系,了解风车在生活中的运用活动目
2.感受让风车旋转起来的乐趣标重点
1.重点在玩玩说说中探索风车与风向、风力及人们生活之间的关系难点
2.难点能清楚、准确地描述自己的发现
1.幼儿和家长一起〃“集各种各样的风车活动准
2.春教师将各种各样的风车图片做成PPTPTo备
3.幼儿用书第4册第2—3页
4.挂图《各种各样的风车》
(一)大风车咕噜噜转活动过设计说明(左右环节对应)
1.猜谜引出风车程
(一)以猜谜导入,让风说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋转圈圈车的出现带有神秘感,吸引幼
2.和幼儿起到户外自由玩一玩风车儿的注意力
(1)风车会咕噜噜地旋转,我们一起去看看它是怎么游戏是幼儿主要的学习转的吧!方式幼儿先自由玩风车,教
(2)你是怎么让风车转起来的?(幼儿演示方法,发师再对风车旋的原因、风力与现风向和旋转之间的关系)旋转速度的关系等秘密进适
3.风车转动赛时的小结,充分体现幼儿探索在先,教师助推在后的理念看一看,谁的风车转得最快?为什么?(发现风力大小幼儿通选风车小实验的与风车旋转速度之间的关系,重点辨析跑动与风车转动的关实践,感爱车旋转产生的能系)源,符合幼儿的认知方式,也小结风车是靠风力来转动的风越大,风车转得越快;为了解风车与人们的关系做风越小,风车转得越慢好准备
4.风车小实验
(二)了解各种样的风你的纸条在风车转动下,发生了什么变化?(教师提供车,有助于拓展幼儿的知识皱纸条当,分幼针儿指两向两12合的作时玩候“,风时车针吹也动指纸向条另”一的个实数验字,,这个时候叫整点带领幼儿认识12点
(四)嘀嗒、嘀嗒几点钟
1.请12名幼儿戴上1—12的数字头饰,围成圆圈扮成钟面教师站在圆心扮指针,并随着幼儿有节奏“嘀嗒、嘀嗒”声顺时针旋转当声音停止时,教师随即伸出两臂指向圈上的两名幼儿(其中一名是数字“12”的幼儿,另一名是圈上任一幼儿)请力家说说现在几点了当幼儿熟悉游戏后,指针的角色可由幼儿来担任
2.教师小结小闹钟的指针转不停,能告诉我们时间,是不是所有的旋转都像指针那么有用呢?
(五)活动延伸
1.引导幼儿结合幼儿用书练习看钟面辨认整点;选择合理的作息时间
2.在一日活动中,引导幼儿观察时间,并了解时间的运行与生活作息安排的关系人如10点钟了,该玩游戏了)教学活动计划2017学年第一学期班级:执教老师:月日活动内容《危险的旋转》
1.借助故事,发现身边危险的“旋转”,知道应对这些危险的方法活动目
2.知道要自我保护,萌发自我保护的意识标重占
1.重点了解时针和分针的旋转方向与关系难点
2.难点学习和尝试应对危险的方法
1.活动前收集、制作“危险的旋转”的PPT活动准
2.四分之一大小的A4纸若干,彩笔若干备
3.幼儿用书第4册第21-27页
4.挂图(《不能碰旋转门》
(一)险的旋转门活动过
1.教师带领幼儿阅读故事《不能碰旋转门》设计说明(左右环节对应)程
1.你们见过旋转门吗?它是怎么旋转的?(请幼儿用语
(一)绘本故事导入,能言描述和身体动作表现)够较为形象地感受到在旋转
2.(讲述完故事前半段后)小河马和小猴子兴奋地玩着门处玩耍,是一件非常不安全旋转门,你们猜它们会遇到什么事?的事
3.(讲述完故事后半段后川、河马和小猴子遇到了什么以猜测、悬读的方式阅读事?绘本,能调动幼儿已有的知识
4.如果你遇到旋转门,你会怎么做?经验,为后面的环节做好准
(二)找找身边危险的旋转备
1.教师介绍任务
(二)这是一个需要充分调动和运用已有经验的环在我们身边,有没有和旋转门一样危险的旋转,我们要节,幼儿将在同伴经验分享和如何防止这些危险呢了?(幼儿讲述,教师用简笔画记录)教师梳理的过程中,获得更多对不同的应对方式进行分类,如有的禁止触碰碰关危险旋转的经验有的要小心经过......增加一个观看多媒体的
2.观看多媒体环节,帮助孩子扩大视野老师也收集了很多有关危险的旋转,请你仔细看一看、自制警示牌、张贴警找一找,并说一说如何防止这些危险的发生
3.自制危险警示牌示牌、制作警示牌海报,用幼我们找出了那么多有危险的旋转,要怎么样才能提醒其儿熟悉的、喜爱的方式,对他小朋友昵?今天我们试试画警示牌的方法吧已有经验进行巩固同时,怎样表示禁止?怎样表示小心?(教师提供自己已画好也是一种提示,提醒幼儿注的警示牌,提出制作要求,如颜色、形状、图案等)意生活中不能触碰不安全的幼儿用自己的方式,画出警示牌旋转
4.张贴危险警不牌请你们把自己的警示牌贴在有危险的旋转旁边吧!(幼儿将剩余的警示牌制成海报,张贴在活动室内)
5.教师小结旋转有些时候能为我们服务,有些时候会产生危险,可不能随便玩
(三)活动延伸
1.请幼儿在日常生活中继续观察和寻找危险的旋转,并与同伴分享经验
2.将警示牌制作材料投放至美工区,供幼儿继续探索和制作“危险的旋转”警示牌教学活动计划2017学年第一学期班级执教老师月日活动内容《身体转呀转》
1.探究让自己转起来的不同动作,锻炼身体平衡活动目
2.乐于与同伴一起完成闯关任务,愿意克服苦难坚持到底标重占
1.重点:寻找旋转时保持身体平衡的窍门难点
2.难点乐于坚持与敢于挑战活动准
1.体操表演视频
2.音乐CD(乐曲《单簧管波尔卡》)o备设计说明(左右环节对应)
(一)身体部位转呀转
(一)采用闯关的情境
1.提出任务,引发兴趣开展活动,可以充分唤起大班今天老师带大家玩“身体转呀转”的游戏,一共有三个,活动过幼儿的好胜心理,增强活一个比一个难,要请你们来闯关,你们有信心迎接挑战蚂?程动积极性
2.听口令转动身体部位听音乐转动身体各部.
(1)先想一想,身体哪些部位可以转动,然后做一做!位,调动幼儿的情绪,活动(幼儿自由地转动身体各部位)身体各部位,为下一个活动
(2)我来说身体部位,请你转动起来,比比谁的反应做好充分准备快(播放音乐,教师说指令,幼儿按照指令转动身体各部
(二)第二个游戏是本位)次活动的重点,其中又分几个
(二)身体转呀转小环节,从探究自转时保持平
1.探索双手如何帮助身体自转衡的小窍门,到探究自转的不第一个闯关任务,请你让自己整个身体转起来我们要同动作,再到边自转边行进,来比一比,看谁转的时间长请你设计好双手的动作让身体逐层推进,难度逊增既增加转起来吧!(播放音乐,比赛自转一次)了运动量,也为下一个活动奠怎样的动作可以帮助我们更好地保持身体平衡昵?(幼定基础儿讨论之后,教师小结转的时候我们可以伸开双臂来保持身体的平衡)
2.探索双脚如何帮助身体自转双脚做什么动作身体转起来会更稳?(个别幼儿示范,集体探索)
3.教师小结双脚尽量不要离地,双脚不要分得太开,也会使身体转时平稳一些幼儿再次学习正确的自转动作
4.尝试更多好玩的旋转动作还有什么动作能让身体转起来?(个别幼儿上前示范创意旋转动作)
(三)移动转呀转
1.观看视频,调整休息这是艺术体操奥运冠军卡纳耶娃的表演,等会看到她做
(三)此环节可以放松旋转动作时我们为她拍拍手!腿部、肌肉,使幼儿紧张的
2.边移动边旋转情绪及身体得以缓解同时可拓展幼儿的知识面,调动第二个闯关任务,请你选择一个自己能做的旋转动作,他们继续练习的愿望,敢于从场地的这边开始,一直转到场地那边要求用最快的速度尝试快速旋转转(幼儿选好自己喜欢的动作,一个接一个转)提问快速转的感觉怎么样?
(四)大家一起转呀转
1.幼儿拉圈,教师站中间,尝试旋转起来
(四)集体合作转的难第三关,是大家手拉手围成大圈一起转(尝试转圈,点,以身体面朝中心,双脚学纠正幼儿的不当动作,继续练习集体拉圈转)螃蟹走会更平稳同时要让
2.幼儿拉圈听教师指令,做收伞、转伞动作幼儿感受到双手一定要用力
3.小结“伞”没有破,这第三关,你们也闯关成功!抓紧,要互相协调速度还有一些运动项目、舞蹈舞蹈、戏剧也会有高难度转的动作,借助“转伞”的情境游请你收集照片或视频带到幼儿园分享戏,可以调多幼儿的活动兴
(五)活动延伸趣,将情绪推向高潮,进一步
1.在日常生活中鼓励幼儿练习自己的喜欢的身体旋转体验转的乐趣动作
2.可以在班里或年级组组织一次“身体转呀转”挑战赛教学活动计划2017学年第一学期班级执教老师月日活动内容《转不停》
1.探索让器械旋转的方法感受力与旋转的关系活动目
2.在自我实践和挑战中,获得成就标重点
1.重点尝试让器械旋转起来难点
2.难点发现力与旋转之间的关系
1.可以用来旋转的器械呼啦圈、球、飞盘和瓶盖、纸片幼儿人手一份活动
2.辅助材料木棒、水彩笔等若干准备
3.旋转小高手标志若干设计说明(左右环节对应)活动过(―)旋转的呼啦圈(-)对旋转的自由探索程
1.请幼儿探索如何让呼啦圈转起来由幼儿最熟悉的呼啦圈入手,谁能想办法让呼啦圈旋转起来甲(幼儿四散尝试,教师帮助幼儿更好地调动已有经巡回指导)验,并产生进一步探索的欲
2.同伴间经验分享望刚才你用了什么办法让呼啦圈旋转起来的?(个别幼儿上前同伴间的相互交流,既为幼儿演示自己的方法套在腰上、腿上旋转•立在地上旋转)提供了互相学习的机会,更是
3.呼啦圈旋转大挑战幼儿尝试更多让呼啦圈旋转请你用自己喜欢的方式旋转呼啦圈,看看谁的呼啦圈转方式的过程的时间最长幼儿共同梳理经验呼啦圈要保持平衡,持续用力,才能不停地旋转
(二)我是旋转大王
(二)在不同的旋转方
1.出示皮球、飞盘、瓶盖和纸片,提出挑战要求式中,对比、梳理和总结出最我们来玩一个“我是旋转大王”的游戏,要依次让皮球、合适的方式,让幼儿在实践体瓶盖和纸片转起来,才能最终获得“旋转大王”的称号验中,获得用力使物体旋转的
2.幼儿分小组进行实践和挑战,挑战一项成功可做方法,同时也获得科学得出结论的方式简单的记录“旋转大王”的评选,
3.教师做裁判开展比试,井给旋转大王贴纸头奖励符合大班幼儿好胜的心理,教师小结看来“旋转大王”真是个有挑战的角色,我们再通过比试,让幼儿更有探究去找找身边还有什么可以旋转起来的东西!的欲望
(三)活动延伸在物品提供上,纸片是
1.户外活动中鼓励幼儿继续进行各种器械旋转的探索和本次活动最难的一项需要练习提供必要的辅助材料才能完
2.可将幼儿旋转的成绩记录下来,引导幼儿互相学成挑战,这是对原有经验的习、交流延续和提升教学活动计划2017学年第一学期班级执教老师月日活动内容《甜甜棒棒糖》
1.观察各种旋转色彩的特征,感受各种旋转色彩带来的愉悦感活动目
2.乐意用喜欢的材料和方式,制作旋转棒棒糖标重点
1.重点观察各种旋转的色彩特征,并尝试制作旋转棒棒糖难点
2.难点用自己喜欢的材料会方式制作棒棒糖
1.各式旋转色彩图片制作成PPTo
2.超级大旋转棒棒糖一个,旋转糖果店场景及柜台一个,各色彩泥、毛根条、毛活动线、纸绳、软棒等柔软的条状物若干准备
3.棒冰棒、胶水、纸片等材料若干
4.幼儿用书第4册第28页、封三
(一)美丽的旋转设计说明(左右环节对应)活动过
1.教师出示超级大旋转棒棒糖
(一)以真实的旋转棒棒糖引程你们瞧,这是什么?你最喜欢它什么?它是怎么旋转出活动,直观地调动幼儿的活的?(请幼儿说说棒捧糖色彩的变化和旋转的感觉)动兴趣
2.请幼儿观看几种旋转色彩在欣赏各种形式旋转色
(1)除了这样的旋转外,色彩还可以怎么旋转呢?彩图片的同时,帮助幼儿梳理这些旋转给你带来什么样的感觉?(播放PPT,请幼儿观察色彩旋转的几种方式,不仅能色彩旋转的方式)丰富幼儿的经验,吏是为如何
(2)你发现这些旋转有什么不同?(伞状旋转,螺制作棒棒糖做了铺垫旋状旋转,双重色彩旋转,纵向旋转,多色拼接旋转……)
(3)你发现这些旋转有什么地方是相同的?(都有中心点)
(二)教师对材料的介
(二)旋转棒棒糖绍及给予幼儿的思考时间,能
1.教师介绍制作材料起到较好的辅助作用,避免了旋转糖果店要收集许多旋转棒棒糖如果你是糖果制作幼儿的盲目尝试师,会设计几个什么样的旋转棒棒糖?(幼儿自由想一想,说一说)今天,老师给你们带来了各种软软的材料,请你用喜欢同伴间分享经验,既是的材料做一个旋转棒棒糖对旋转方式的梳理,又拓展
2.幼儿自由选择材料,制作旋转棒棒糖了幼儿的视野和经验教师巡回指导,鼓励幼儿用多元的材料制作
3.同伴经验分享,尝试更多制作方法刚才你是用了什么旋转方法来制作棒棒糖的?(请个别有代表性的幼儿来介绍不同的旋转方式;不同色彩拼接的旋转等)幼儿再次尝试更多方式制作旋转
(三)以旋转糖果店的
(三)旋转糖果店情境贯穿始终,既能增加活
1.幼儿将自己制作好的旋转棒棒糖放入柜台展示动的趣味性,又能使活动得到进一步的延伸
2.邀请幼儿品尝旋转棒棒糖庆祝我们的糖果店开张,我们来品尝旋转棒棒糖吧!
3.教师小结我们的旋转糖果店开张啦!小朋友们记得把更多旋转糖果放入店里来卖哦!出了好吃的糖果外,还有什么可以旋转着玩儿呢?我们再去找找看吧!
(四)活动延伸
1.将旋转糖果店投放至幼儿游戏区域内,供幼儿进一步开展角色游戏
2.提供更多材料,让幼儿尝试自制更多形式的旋转棒棒糖教学活动计划2017学年第一学期班级执教老师月日活动内容《快乐大转盘》
1.感受转盘旋转游戏带来的快乐活动目
2.尝试小组合作完成大转盘,并懂得遵守规则合作游戏标重点
1.重点感受大转盘的旋转,合作商量制作大转盘难点
2.难点商议出大家都认可的规则
1.超级大转盘一个,上有“话筒”“跳舞小人”“糖果”“玩具”“健身动作”等图标活动
2.各组一份自制大转盘的工具蛋糕盒盖一个、大头钉一枚、彩色纸、固体胶、记号准备笔若干
3.游戏奖励用的糖果、玩具、书本、话筒等活动过
(一)超级大转盘设计说明(左右环节对应)程
1.教师出示超级大旋盘(-)已有检验的调动,你们玩过大转盘游戏吗?怎么玩?(幼儿说说已有的游既引发幼儿游戏兴趣,更为后戏经验)期自制转盘做好准备
2.师友一起玩大转盘师幼共同协商游戏规则,老师给你们带来的这个大转盘,上面的内容分别代表了能较好地激发幼儿的能动性,什么?你们觉得可以怎么玩?(师幼共同协商游戏规则,通让游戏变成幼儿自己的游戏过个别幼儿的尝试,在游戏中进一步明确游戏规则)
3.教师小结原来大转盘游戏,需要有一个可以转动的指针和许多好玩的项目
(二)小组合作能力的
(二)大家一起转培养,对大班上学期的幼儿来
1.提供材料,介绍任务说非常重要在这一环节中,大转盘真好玩,老师给你们带来了制作大转盘的材料幼儿既能感受到商量、听取他请你们小组合作完成大转盘,玩一玩属于你们小组的大转盘人意见的重要性,更能感受协游戏商游戏带来的乐
2.小组同伴合作,完成大转盘了解风车产生的风是一种能源)面同时,幼儿在对比认知
(二)风车博览会中,更能发现不同风车的共
1.借助PPT或图片,认识各种风车性特征你喜欢哪个风车?它们有什么地方是一样的?(发现风风车与人类活动的关系车的叶片和轴)探讨,既能够丰富幼儿的知
2.了解风车和生活的关系识面,更是对幼儿的环保教育人们为什么要制作这些风车?它们都有哪些用处?(结合风车图片,幼儿自由讨论)
3.教师小结风车由风车叶和轴组成风车能利用风力发电或产生动力,没有污染,取之不尽,用之不竭(翻阅幼儿用书,同伴自由交谈)
(三)活动延伸
1.在美工区投放材料,引导幼儿自制风车(详见美工.区游戏设置)
2.家长帮助幼儿多渠道地了解风车作为环保能源的相关知识
3.在自主游戏活动中,投放风车作为幼儿的游戏器械先和自己的同伴商量一下,我们的转盘里可以有哪些游趣戏内容制作前的商量,有助于教师巡回指导,提醒幼儿互相协商,确定转盘中的游戏幼儿更好的发现问题、解决内容问题制作前的商量,有助皂小组交换转盘游戏,丰
4.小组同伴合作,完成大转盘富幼儿的游戏经验大转盘完成了,和你的好朋友商量一下怎么玩吧幼儿分组开展游戏,教师巡回指导小组间介绍大转盘,交换转盘后可再次游戏
5.教师小结旋转游戏真好玩,我们再找找其他旋转游戏吧!
(三)活动延伸
1.将大转盘投放至幼儿游戏区内,供幼儿进一步开展游戏
2.当幼儿熟悉大转盘游戏后,可以将此游戏的玩法延伸至餐前餐后游戏选择、值日生工作分配等一日活动中去教学活动计划2017学年第一学期班级执教老师月日活动内容《旋转的小花》
1.大胆探索让“乒乓球花”旋转的方法,感受乐趣活动目
2.对乒乓球花”旋转的现象产生探究兴趣,了解其中的秘密标
1.重点能大胆探索让“乒乓球花”旋转的方法重占难
2.难点能控制好“乒乓球花”在一定的范围内转点活动
1.用半个乒乓球做花朵,用剪刀剪出花瓣形状,泥工垫板人手一份
2.水、布、叶子、盐,湿抹布等操作材料每组一份准备设计说明(左右环节对应)
(一)乒乓球花转起来活动过(-)选取幼儿生活中的材料;程
1.探索让乒乓球花旋转的方法更易让幼儿产生亲切感,萌发瞧,它像什么?它是什么做的?乒乓球花,会转起来探究欲望你们去试试吧(幼儿将乒乓球放置到泥工板上进行探索)
2.同伴经验交流用手拨、用嘴吹、用手转,都可以让探究难度层层递进,不断乒乓球花转起来铺垫和添加材料,让幼儿在自
3.探索用其他材料让乒乓球花旋转主探索中获取相关知识经验水、布、叶子和盐,谁放在泥工板上后,能让乒乓球花转起来?我们去试一试(尝试添加材料水、布、叶子、盐,幼儿边实验,边记录结果)
4.同伴经验交流用湿抹布将泥工板打湿,转动泥工板,乒乓球花就能转起来
(二)游戏设置,让探
(二)乒乓球花转不停究变得更有趣,也让幼儿在游
1.游戏乒乓球花转转转大比拼戏中,深切感受水的张力、手(在泥工板左右两边贴上不干胶)比一比,谁能让乒乓部力量等对旋转的影响球花在泥工板上不停地旋转,并且不掉下来?(教师计时1分钟,不掉下来者为胜)
2.游戏乒乓球花跳跳舞听口令,让乒乓球花左旋转、右旋转的跳舞吧!(播放音乐,教师喊口令,幼儿左右、前后控制泥工板,让乒乓球花跳舞)
3.教师小结旋转的游戏真有趣,让我们把这个好玩的游戏教给爸爸妈妈吧!
(三)活动延伸
1.在泥工板上增加两条不干胶,鼓励幼儿在一定范围内让乒乓球花转不停
2.同时可以在探索区设置“旋转高手大比拼”墙面,供幼儿和同伴一起继续探索、游戏教学活动计划2017学年第一学期班级:执教老师:月日活动内容《旋转的太阳伞》
1.练习听指令转动走、跑和抛接的基础动作,锻炼双臂的力量活动目
2.尝试集体共同完成任务,感受集体合作让太阳伞转起来的快乐标
1.重点练习听指令转动走跑和抛接的基本动作重占难
2.难点能听指令集体共同完成任务点
1.太阳伞、沙包活动
2.活动背景音乐准备
(一)谁的反应快活动过设计说明(左右环节对应)
1.走跑交替程(-)以游戏的形式,开今天,我们和太阳伞来玩游戏,听着云月沿着太阳伞往展走、跑等热身运动,既有趣,一个方向旋转着走音乐停,请你站到老师所说的颜色中又能为后面的活动做好准备
2.游戏升级游戏升级,看看你还能快快站好吗?(增加游戏难度,站两个色块、三个色块等)
(二)幼儿在自由探索
(二)旋转的太阳伞的过程中,发现让太阳伞旋转
1.探索让太阳伞旋转起来的方法的原因,不仅有成就感,更增太阳伞想转起来,我们来帮帮他我们可以用什么办法?添游戏的气氛(幼儿自由探索)
2.教师小结大家一起拽紧太阳伞的边缘,向一个方向跑动,就能让太阳伞转起来
3.集体尝试让太阳伞转起来太阳伞转起来像什么?(像陀螺、飞碟、车轮等)怎么样让它转得又圆又大?(伞边的每个幼儿都要尽拽紧伞的边缘,身体外倾,跑动的速度要均匀等)
(三)幼儿自主探索本
(三)转不停的太阳伞次活动,主要为幼儿听指令
1.走跑交替转动太阳伞听着音乐,我们来转动太阳伞音乐有变化,我们的速进行游戏在基本的游戏规度也要有变化则基础上,鼓励幼儿大胆创
2.交替播放快慢不同的音乐,幼儿随节奏变换跑动速新玩法同时,幼儿在活动中度学会互相合作,萌生团队合
3.不同方向转动太阳伞作意识音乐是调整幼儿运动节听到鼓声,就要立刻换手、换方向走,转动太阳伞奏的信号走跑交替,使幼幼儿走跑交替换方向走,听音乐的同时听鼓声儿的运动量得到合理的控
(四)放松运动制幼儿跟随教师一起听着放松音乐,盘腿坐在彩虹伞上做层层递进的游戏规则,深呼吸、单手拉直脚、双手拉直脚等放松动作,活动结束能更好地激发幼儿参与的积
(五)活动延伸舌动延伸极性,发展合作、协调能引导幼儿玩“大象转…(老鹰抓小鸡”等能让幼儿感受力旋转乐趣的游戏教学活动计划2017学年第一学期班级:执教老师:月日活动内容《旋转大集合》
1.初步了解生活中、自然界中的各种旋转及其与人们生活的关系活动目
2.乐意和同伴一起寻找、记录和交流,感受合作的乐趣标重点
1.重点了解和发现生活中、自然界中的各种旋转及其与人们生活的关系难点
2.难点和同伴合作完成寻找、记录和交流
1.活动前,亲子收集各种旋转物品图片活动
2.观察记录表各小组一份,记录笔准备
3.幼儿用书第4册第8〜11页(-)我找到的旋转设计说明(左右环节对应)活动过
1.幼儿展示、交流亲子完成的旋转调查表(-)交流亲子调查表,程在生活中,你发现了哪些东西会旋转?这些旋转给我是丰富幼儿认知的捷径,也为们的生活带来了什么便利?(幼儿结合旋转调查表,进行小后面小组完成调查表做好铺组分享和集体分享)垫
2.教师小结原来我们的生活中有那么多会旋转的东
(二)共同设计调查表,西,这些东西让我们的生活更加便利能较好地调动幼儿活动的积
(二)找找身边的旋转极性和主动性
1.师幼共同设计调查表
1.教师的适度引导能帮在幼儿园里也有许多会旋转的东西,你想了解关于它们助幼儿较为系统地掌握旋转的什么?(梳理幼儿的问题,如什么东西会旋转?是什么的秘密,从中获得学习方法让它们旋转的?旋转带来了什么?)和逻辑思维,为其今后的科教师根据幼儿的回答,绘制调查表学探究打好基础
2.幼儿分组完成调查表
2.同伴经验的相互交流,请你们小组合作,一起去进行观察和记录吧!有困难可能有效地提升幼儿调查、记录以向其他同伴或者老师询问和小组合作的能力
3.分享各组完成的调查表每个小组派一名代表来说说你们的发现吧你们在观察时还遇到了什么困难?是怎么解决的?
4.教师小结在这些旋转中,你对哪个旋转产生的原因最感兴趣?我们可以和爸爸妈妈、老师一起找找旋转的原因
(三)活动延伸
1.将幼儿合作完成的调查表布置在主题墙“旋转的秘密”中,或制作成海报进行张贴
2.把材料和统计表投放于益智区,供幼儿在日常活动中进一步探索
3.多渠道地发现各种旋转的物体,如风扇、台风等教学活动计划2017学年第一学期班级执教老师月日活动内容《星月夜》
1.感受艺术作品中的旋转,发现旋转传递出来的美活动目
2.尝试用旋转线条和色彩变化表达夜晚星空的不同层次感标重占
1.重点感受旋转带来的独特的美难点
2.难点不同明度的色彩表现夜晚不同的层次
1.画纸、冷色调水粉颜料、画笔
2.夜晚天空的照片活动准
3.幼儿用书第4册第16-17页备
4.《美工》第25页
5.挂图(《星月夜》)
(一)我眼中的星月夜活动过设计说明(左右环节对应)
1.幼儿回忆夜晚带给自己的感受程
(一)通过谈话,调动幼你看见过夜晚的天空吗?它是什么样的?给你带来了什儿已有的关于夜晚天空的经么样的心情?验,为接下来的作品欣赏做好
2.欣赏夜晚的美丽准备(出示夜景图)夜晚都是黑黑的吗?哪里最黑哪里最
(二)由色调入手引导亮?幼儿欣赏,让幼儿对夜晚的主空中都有哪些和白天不一样的地方?题有更为直观的认识同时,
(二)梵•高眼中的星月夜通过对笔触的讨论和模仿,让
1.出示挂图,初步感受氛围幼儿对画家的风格有更进一有一位荷兰国家梵•图囱了一幅表现夜晚星空的E1,名叫步的了解,并使幼儿的创作有《星月夜》,我们来看看,和你看到的夜晚天空一样吗?了可借鉴之处
2.进一步感受作品
(三)模仿学习作品表现旋转,是对作品主题的深入
(1)这幅画最美的地方是哪里?请你找找最暗、稍暗体验和表达和最亮的地方他是用什么方法画的,看出来了吗?
(四)以层层表现的方
(2)这些会旋转的线条可能会是什么呢?(幼儿边想式来作画,让幼儿的表达更象旋转的故事,边用手指书空旋转的线条)有王序,更显美感
3.教师小结梵•禺的画中表现了.一幅奇怪的景象,星星和彗星犹如黄色的旋涡,在天空中旋转着,然后变成一束反复游荡的光慢慢地扩散开来,充满了整个深蓝色的天空这是一个梦幻般的夜景
(三)旋转的舞动
1.探索表现方式
(1)你觉得夜晚用什么色调来表示比较合适呢?
(2)怎样才能画出不一样的黑夜?同样的蓝怎么表现出不同的深浅?(教师调色,幼儿观察,发现不同明度的蓝色)
2.幼儿创作表现你的星空里,星星们不停地旋转着,是在于什么?
3.引导幼儿互相介绍,欣赏各自的作品
4.小结美丽的夜空,星星在不停地跳着舞到了晚上,我们再去看看星星们是不是在跳舞吧!
(四)活动延伸
1.教师与幼儿共同欣赏幼儿用书中梵.高的其他作品
2.将活动延伸至美工区,供幼儿进一步作画教学活动计划2017学年第一学期班级:执教老师:月日活动内容《小魔仙的魔法故事》
1.感受回旋曲式的特点,以及乐曲的欢快与流畅活动目
2.能用旋转的肢体动作表现音乐特点,体验旋转的乐趣标重占
1.重点感受、理解乐曲回旋曲的特点和欢快、流畅的节奏难点
2.难点能用适当的肢体动作表现音乐特点
1.幼儿有观看小魔仙动画片的经验活动
2.黑板、粉笔准备
3.音乐CD(乐曲《单簧管波尔卡》)活动过
(一)森林里的小魔仙设计说明(左右环节对应)程
1.教师扮演小魔仙,讲述魔法故事
(一)以故事导入的方今天老师带来了一首很有意思的曲子,里面讲了一式幼儿还原音乐结构,能好地个有趣的故事在森林里有一群可爱的小魔仙,她感受乐曲曲风们在和花朵玩一个魔法游戏(欣赏音乐,
(二)以图谱的形式,展教师与配班合作示范A段小魔仙跳旋转舞、B段挥舞魔法现乐曲曲风,并进一步引导儿棒让花朵(配班)跳舞)感觉乐曲的旋转和变鹊,帮助
(二)看图谱,了解回旋曲式幼儿抓住乐曲元素,为表现做音乐的这个地方小魔仙在做什么、为什么?花朵在,做好准备什么、为什么?(分段欣赏音乐,出示图谱,帮助幼儿分辨
(三)分段创编动作,是A段音乐旋转、欢快的曲风,B段音乐流畅、跳跃的曲风)对乐曲A、B段不同曲风的再
(三)创编A段与B段动作次熟悉,更是为后面的游戏做如果你是小魔仙,你会在A段旋转的音乐里跳什么舞?缘准备(幼儿听A段音乐创编旋转舞蹈动作)
(四)在和同伴一起扮B段小魔仙要变魔法啦,我们记得喊口号巴拉巴拉巴演小魔仙施魔法让花朵跳舞拉变!(前半段)施了魔法的花朵也会跳舞,会怎么跳舞?的过程中,让幼儿有更多旋转(幼儿听B段音乐创编旋转舞蹈动作)的肢体动作,对音乐也有了更
(四)邀请幼儿扮演小魔仙为真实、深刻的体验
1.你们想扮演小魔仙和花朵玩游戏吗?请你和老师一起来试一试吧!幼儿扮演小魔仙,在A段自由做旋转身体的动作B段,幼儿边喊口令,边挥舞魔仙棒教师扮演花朵跳旋转舞
2.幼儿自由选择角色进行表演(幼儿分成两组开展游戏)小魔仙和花朵们,准备好游戏了吗?记得听着音乐节拍欢快地跳起来!
3.教师小结这首曲子的名字叫《单簧管波尔卡》,下次我们试试用更多旋转的动作来表现它把!教学活动计划2017学年第一学期班级执教老师月日活动内容《旋转的时钟》
1.了解时针和分针的旋转方向与关系,学看整点活动目
2.感受时钟在生活中的作用标重占
1.重点了解时针和分针的旋转方向与关系难点
2.难点学习辨认整点
1.收集各种小型时钟(可调整时间),创设展览情境活动准
2.长短不同的指挥棒各一个,1—12数字卡片一套备
3.幼儿用书第4册第18—20页
4.音乐CD(乐曲《在钟表店里》)
(一)猜猜我是谁设计说明(左右环节对应)活动过滴答、滴答,会说没有嘴,会跑没有腿它会告诉我们
(一)创设参观情境,能程什么时候起,什么时候睡较好地引发幼儿对时钟的兴
(二)听《在钟表店里》音乐,幼儿参观“时钟展览趣同时,也更易发现和归纳馆”出时针的典型特征请你们介绍自己的时钟,并找一找这些钟有什么地方是相同的(认识时针、分针、秒针、数字等)
(二)人手一个时针,便
(三)和时钟做好朋友于幼儿在自主摆弄和探究中,
1.认识时钟朋友发现时针和分针的旋转之间的关系仔细看看时钟朋友上面都有哪些数字?是怎么排列的?(每
(三)必要的知识点,还名幼儿选择一个时钟做朋友,仔细观察,表述自己的发现)是需要教师明确告知的
2.发现时钟的秘密
(四)在愉快的游戏氛请你拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家(了解时围中,幼儿逐渐掌握和熟悉整针、分针的运转方向,感受旋转;分针从12走一圈又回到点12o)
3.教师小结时针和分针是一对好朋友,分针走,时针也会跟着走
4.学看整点。