幼儿园：大班健康活动《神气的蜈蚣》

大班教学活动《神气的娱蚣》执教者韩斐活动形式集体活动活动重点领域健康设计意图本活动选自《游戏•发展•成长课程》“动物世界真奇妙”主题之“动物的奥秘”《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，而娱蚣是幼儿熟悉的动物，以模仿娱蚣走路引起幼儿兴趣，同时大班幼儿已经具备了一定的身体平衡和协调能力，活动主要通过集体教学和分组合作的方式，运用观察、尝试、游戏的形式练习合作协同蹲走，以幼儿共同喊口号的策略帮助其增进合作能力活动目标

1.探索协同蹲走，提高下肢肌肉的力量和身体的协调性

2.体验合作乐趣，增强合作意识活动重点探索协同蹲走，锻炼下肢肌肉，增进耐力活动难点与同伴合作协同蹲走，增强合作意识活动准备L准备操音乐，游戏背景音乐、公鸡啼叫的音效3,蚯蚓、娱蚣的图片若干活动过程设计意图

一、小娱蚣来了

1.音乐响起教师带领幼儿做热身操师今天韩老师带你们来学新本领，在学本领前，我们重点活动下肢,先来运动运动!如抬腿、踢腿、转动

2.教师引导幼儿进入角色扮演的情境，教师扮演娱蚣脚腕等妈妈，幼儿扮演小娱蚣出示娱蚣图片并提问这是谁？它有一个最大的特点是情境引入什么？今天我来扮演娱蚣妈妈，你们扮演小娱蚣

二、小娱蚣齐步走

1.幼儿尝试蹲走教师向场地一侧蹲走，引导幼儿蹲走追赶师我们一起模仿娱蚣走路，来，跟着妈妈一起去散步吧！看妈妈是怎么走的？看谁能追上我

2.引导幼儿四人一组变成娱蚣，尝试协同蹲走师你们可真厉害，比妈妈走得还快！你们一个一个走都能追上妈妈，那如果四个人变成一条娱蚣，能不能走得又快又稳呢？请找到好朋友四个人变一条娱蚣，去试试！记住哦，音乐停了就回到妈妈身边

3.幼儿自由组合，进行尝试，教师巡回观察

4.请个别组幼儿示范，教师提炼合作要点师你们走成功了吗？那你们有没有遇到什么问题？有什么办法解决吗？师小结小娱蚣可以用喊口号“左、右、左、右”的方式整齐的迈左右脚，后面小朋友的手抓住前面小朋友的衣角蹲着走，这样就能走得又稳又快了！

5.幼儿进一步练习“娱蚣走”，教师个别指导师我们用喊口号的方法四人一组再去试试吧！

7.游戏结束，教师简单讲评幼儿的活动情况

三、小娱蚣长大了

1.引导幼儿七人一组变成娱蚣，合作协同蹲走师小娱蚣们长大了，身子变长了，七个小朋友变成一只娱蚣来试一试

2.教师分发四组娱蚣头饰，幼儿进行尝试，教师个别指导师七个小朋友排一排，娱蚣变得又大又长，这次能不能走成功呢？我们去散步啦！

3.游戏娱蚣去觅食师我们娱蚣最喜欢吃蚯蚓了，看那，蚯蚓已经钻出泥土了！走得又稳又快的娱蚣才能吃到蚯蚓，准备好，注意脚初步尝试协同蹲走，通过尝试、观察同伴的动作后，教师提炼合作要点，解决难点通过游戏巩固同伴间合作协同蹲走的配合哦

4.游戏结束，分享成功的喜悦，幼儿进行放松运动长时间的协同蹲师我们娱蚣们吃了蚯蚓可真开心！有点累了吧，快坐到妈走会导致幼儿的肌肉酸妈身边抖抖大腿，敲敲小腿……痛，因此放松腿部肌肉

四、娱蚣去散步是非常重要的

1.引导幼儿身体左右小幅度曲线协同走，进一步练习合作蹲走师娱蚣吃掉蚯蚓了，身体又变长了，所有的小朋友变成一条大大娱蚣，一起去散散步但在路上可要小心我们的天敌大公鸡，听见大公鸡叫了，千万不要动，装死，不然可会被大公鸡吃掉的！我们出发去散步咯！。