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文本内容:
中班语言活动《爷爷不见了》宁海县中心幼儿园戴敏芳
一、设计意图2020年伊始,突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了人们的正常生活,迫使人们停下脚步、宅在家中,被每天的疫情牵动面对突如其来的疫情,死亡教育再次成为社会关注的焦点面对突如其来的疫情,死亡教育再次成为社会关注的焦点当代幼儿对于生命意识的缺失是十分严重的,他们甚至不懂得什么是活着和死亡近日,教育部以及有关部门发布的一些文件中都强调了幼儿死亡教育在上述内容中,离中班孩子生活经验最为贴近的应该就是幼儿身边亲人的死亡或者小动物的死亡中班幼儿已有了对死亡的初步认识,知道死亡就是不见了、离开了,但还缺乏对死亡本质的认识,如身体机能不能正常运行,没有了呼吸,不会动、没有呼吸等特点根据中班幼儿年龄特点,我们选取了以绘本《爷爷不见了》为载体,来引导幼儿感知死亡和离别因为爷爷是幼儿较为亲近的人,他的离开会让幼儿切身感知死亡的伤感,了解死亡是我们人生中必须经历的一个过程,从而激励幼儿热爱生活,更加珍惜和亲人的每分每秒我通过引导幼儿观察绘本画面、创设故事情景、设疑探究、合作学习、感知绘本内容,并挖掘绘本中爷爷死亡的很多的隐线,获得更多对死亡的认知活动目标
1.理解绘本内容,关注故事线索,感知爷爷死亡后小男孩悲伤、想念的情感
2.积极参与故事情节讨论,愿意大胆完整地表达自己的想法
3.知道人的生命是宝贵的,也是有限的,如果失去了生命,就永远不会再回来,要学会珍惜生命经验准备幼儿对死亡有初步的认知物质准备绘本《爷爷不见了》;课件PPT;幼儿小组操作绘本小图卡、签字笔活动过程
一、游戏导入,激发幼儿阅读兴趣
1.游戏找爷爷PPT出示班内孩子们爷爷的照片、爷爷的录音或者各位爷爷的专属物品,幼儿根据特征找爷爷
2.爷爷不见了出示部分绘本封而,引导幼儿观察画面猜测并描述画面内容
3.出示完整封面观察完整画面,知道绘本名称,并猜测绘木故事内容
二、观察画面,揭开爷爷不见了的秘密小男孩的爷爷不见了,他不知道爷爷去了哪里,他找遍了所以地方都没有找到爷爷,他很害怕、很生气,也很想念爷爷,爷爷到底去哪儿了呢?让我们一起走进这个绘本故事吧完整出示绘本封面《爷爷不见了》
1.出示绘本封面,引出主人公提问你看到了什么?你能猜到这是什么吗?教师小结看不出来也没关系,我们一会跟大家揭晓
2.播放PPT,初步理解故事内容提问他们在干什么呢?教师小结有可能像小朋友说的那样,让我们一起到故事里去找答案吧
3.播放PPT,观察组图一(与爷爷玩过的地方)引导幼儿依次单独观察图片,每张图停留3秒钟左右教师小结和你们说的一样吗?我们继续来听故事故事讲述:我一直在找爷爷……
4.播放PPT,观察组图二(与爷爷玩过的游戏)提问爸爸独自一人在房间里干什么呢?小男孩在干嘛呢?故事讲述:可是,即使找遍了所有的地方,我还是没有……
5.出示军绿色图片提问:大家看出军绿色是什么?教师小结:原来这是爷爷的一件军大衣……(出示绘本图片)故事讲述:爷爷是不是忘了把这些东西带走了?
6.播放PPT,观察组图三提问我们可以从小男孩的表情、动作看到什么变化呢?教师小结:为了早点见到爷爷,小男孩开心地跑在……故事讲述:我和爸爸妈妈、还有姐姐,常常去看望爷爷,给他送好吃的可是,爷爷好像并没有把我们送他的好吃的拿去……
三、小组操作,寻找爷爷的爱出示图组操作小图卡,让幼儿分小组自主观察画面,一边讲述一边操作,要求看看这些线索在哪些地方出现过教师小结原来男孩子的爷爷去世了,但爷爷的爱永远留在了孩子身边大家都通过画面感受到了小男孩对爷爷的思念,这些小线索都代表了小男孩对爷爷的爱
四、交流分享,感知爷爷死亡的悲伤L观看绘本故事,了解故事结局小男孩问爸爸“爷爷为什么还不回来”……爸爸像个孩子一样哭了起来
2.感同身受你想对故事里的小男孩说些什么?对故事里的爷爷说些什么?把这些话画在心愿纸上
3.幼儿操作
4.幼儿作品展示与讲解
5.教师小结原来小男孩的爷爷死亡了,他没有了呼吸和心跳,身体也消失不见了小男孩非常想念自己的爷爷,他牢牢地记着有关于爷爷的一切其实死亡离我们很近也很远,只要我们学会保护自己,死亡就会离我们很远,我们要珍惜和家里人相处的每一刻,开开心心过好每一天。