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文本内容:
本内容完全免费,供幼师教学使用;不得商用,不得擅自去除品牌标识进行传播我们诚挚欢迎广大幼师们相互分享,一起为孩子们创建公平欢乐的课堂宝宝巴士儿童教育发展基金幸福的“叮咚”小班语言社会活动目标•能用“XX回来了,可以……”等XX回来一起……”的句式表达对家人的关爱•理解等待家人的原因,明白“叮咚”代表的幸福含义活动准备•课件准备《幸福的“叮咚”》故事音频及图片;《幸福的“叮咚”》故事视频;“叮咚”gif So•纸面教具《手指偶》活动过程•谈话激趣,请幼儿自由讨论自己家吃晚饭的情形,引出故事主题——你们家吃晚饭时,有哪些人一起吃呢?——和家里人一起吃饭时,你觉得开心吗?•播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》,引导幼儿说说故事内容L播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第1—2段——有个小朋友叫妞妞,她们家要吃晚饭啦妞妞家吃晚饭前会发生什么事呢,我们一起来听听吧——奶奶炒的菜真香啊,什么时候可以吃呢?奶奶怎么说?——“叮咚”是什么声音?(门铃声)——妞妞听到“叮咚”怎么说?——爷爷又是怎么说的?
2.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第3—4段——“叮咚”“叮咚”门铃又响了这回是谁回来了?——妈妈回来了,妞妞怎么说?妈妈又是怎么说的?——“叮咚”“叮咚”终于爸爸也回来了,大家都回来了,妞妞心情怎么样?——猜猜现在是不是可以吃饭了?
3.播放故事音频及插图《幸福的“叮咚”》第5—7段——大家对妞妞说了什么?——妞妞又是怎么说的?——妞妞说的时候心情怎么样?小结“叮咚一一叮咚一一”,爷爷、妈妈、爸爸,全家人都回来了,终于可以一起吃晚饭啦,妞妞真开心呀,妞妞喜欢“叮咚”声•完整播放故事视频《幸福的“叮咚”》,引导幼儿理解“叮咚”代表的幸福含义——让我们再来完整地听一遍这个故事,请你想一想,为什么说这个门铃声是幸福的“叮咚”?小结每当门铃“叮咚一一叮咚一一”地响起,就表示有家人回来啦等家人都回家了,就可以坐在一起开开心心地吃晚饭,所以说这个门铃声是幸福的“叮咚”活动延伸•区域活动在角色区,投放纸面教具《手指偶》,鼓励幼儿角色扮演《幸福的“叮咚”》附【故事】幸福的“叮咚”奶奶炒的菜真香呀!什么时候可以吃晚饭呢?奶奶说,等爷爷回来一起吃“叮咚”门铃响,是爷爷回来了,可以吃饭喽爷爷说,等妈妈回来一起吃“叮咚”门铃响,是妈妈回来了,可以吃饭喽妈妈说,等爸爸回来一起吃爸爸怎么还没回来呢?“叮咚”门铃响,是爸爸回来了奶奶说“宝贝,吃饭喽”爷爷说“宝贝,吃饭喽”爸爸、妈妈说“宝贝,吃饭喽”我说“大家吃饭喽!”我喜欢“叮咚一一叮咚一一”,全家听到“叮咚”都乐开了花。