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新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2022年3月28日班级中一班观察者史璐璐幼儿姓名项目评价标准史寒朵张义驰韩笑史筱翊孙玮婕史铉铭不能自选自选情况自选活动材料V V V V V自选活动内容不会用或简单重复V V正确熟练常规玩法V V V材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V V行为混乱独自玩V社会参与性平行游戏V V V协作游戏积极交往V伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况V V换始终持续一项活动是否参与环境创设是是是否否否其他与教师交流情况否是是否是否观察记录及反思:学期刚开始,区域里投放了一些新材料,孩子们区域活动的时候一下子被新材料吸引,都抢着玩新材料他们把一个区域里的所有新材料全部都拿出来放在桌子上,这个摆弄一会儿,放一边了,那个又摆弄一会儿,放一边了幼儿对新材料的玩法不熟悉,所以他们自己尝试玩了一会,没有探索出有趣的玩法,就瞬间没有了兴趣对于新投放的材料,老师可以不介绍玩法,可以制作一个操作方法的示意图,让孩子们自己观察示意图来进行操作这样可以培养幼儿的观察思考能力和看示意图进行操作的能力,同时也可以避免幼儿不会操作的情况发生新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年4月11日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准史寒朵张义驰韩笑陈金哲胡志远史筱翊不能自选自选情况自选活动材料V V自选活动内容V不会用或简单重复正确熟练常规玩法V V V V材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V行为混乱V独自玩社会参与性平行游戏协作游戏V V积极交往伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再持续情况V V交换始终持续一项活动是否参与环境创设是否是否否否其他与教师交流情况是否是否是是观察记录及反思美工区的孩子们在画花园里的小昆虫,他们画了美丽的小蝴蝶,画了勤劳的小蜜蜂,画了团结的小蚂蚁很多小朋友画好以后还给自己的画涂上了好看的颜色这时候,我发现史寒朵画画的速度特别快,一下子就一张纸画完又要换新纸了,其他小朋友还在涂第一幅作品的颜色,她已经画完第二幅了,真的是她动作特别快吗?我拿来她的画看了一下,原来是她的颜色涂得很随意,都没有涂满,只是乱七八糟涂了几笔于是,我走过去,到史寒朵旁边,让她观察自己的画和别的小朋友的画有什么区别,让她看看谁的画更好看她自己看后也发现了问题,马上把原来画好的两幅画拿了回去,开始耐心的把颜色涂满活动结束后,我把她的画展示给小朋友看,并表扬了她,树立了他的自信和培养了她做事的耐心新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第九周主题内秘密花园一一神秘的花园容
1.走进花园,发现冬去春来大自然的变化,知道春天是万物生长的季节主题目
2.观察春天花园里常见的动植物,初步了解动植物在春天的生长以及与人类生标活的关系
3.对动植物之间奇妙的关联产生探索的兴趣开放区语言区美工区科学区益智区建构区域提供绘本投放花的图投放活的小蝌提供昆虫图片投放木板、木块、《艾瑞克的片、各色彩蚪和昆虫,养一,让幼儿找一积木、易拉罐、秘密花园》纸、剪刀、固在科学区,并找每种昆虫的奶粉罐、木架子、《巨人的花体胶等让幼儿且投放观察数量,并在昆虫帮冰棒等材料让投放园》,让幼用对折、再对表,让幼儿每对应的图片旁幼儿进行建构材料儿尝试复述折的方法剪天观察记录蝌放上数量故事花,投放花的蚪和昆虫的成折纸示意图,长变化让幼儿学会折花本周问题分析本周秘密花园的主题下,让幼儿绘画了很多有关花园的作品如木块画、水彩画、粘贴画等很多时候用到了颜料,下朋友画完画以后都把颜料粘在了衣服上和手上,很难清洗反思分享调整策略进行绘画活动时,为幼儿准备袖套和围裙,每次要用水粉颜料时,就让幼儿自己先穿上围裙戴上袖套,保持衣服干净新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年4月18日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准陈晨阳励玄易史铉铭胡均炜常桐赫柯睿皓不能自选自选情况自选活动材料V V V V V自选活动内容不会用或简单重复V正确熟练常规玩法V V材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序V规则执行基本遵循规则V V V行为混乱独自玩V社会参与性平行游戏V V V协作游戏积极交往V伙伴交往积极交流V无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况V V换始终持续一项活动是否参与环境创设否否否否否否其他与教师交流情况是是是否是是观察记录及反思区域活动刚开始,我就发现益智区的桌面上出现了建构区的玩具陈晨阳、史昊哲、史钮铭三个小朋友在愉快的玩着建构去的插管积木,我提醒他们这里是益智区,不是建构区,建构区的材料要放到建构区去玩,可三个小朋友委屈地说“老师,建构区没有地方给我们玩了J我一看,建构区的两张桌面上都摆了玩具,有小朋友则很难在操作于是,我找来了大垫子,请他们自己在教室中间找一块区域,他们三个商量后在建构区的前面一块空地上铺起了垫子,把积木放在垫子上进行了操作建构区史比较热门的区域,所以经常会有场地不够的问题,利用垫子不但能够解决场地问题,还能让孩子们有地方可以搭建大型的建筑物和马路新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年4月25日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准史子啥史文昊邵嘉翔张鹤天陈金哲韩子炜不能自选自选情况自选活动材料V V V V V自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法V V材料使用材料运用充分、玩V V法多样行为有序V规则执行基本遵循规则V V V行为混乱独自玩社会参与性平行游戏V V V V协作游戏积极交往V伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再持续情况V V交换始终持续一项活动是否参与环境创设是否是是是否其他与教师交流情况是否是否是是观察记录及反思益智区的两个男孩子拿出了五子棋,想要玩五子棋可是他们两个里面只有一个小朋友会下五子棋,另一个小朋友不会于是我讲解了规则
1.玩剪刀石头布的游戏,由赢的一方先选择棋子并先下第一步
2.每个人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排都可以),同时要尽可能阻断对方的五子连接,最后五子相连最多者为胜两个孩子在玩的时候显然没有什么策略,自己想下哪里就下哪里,所以玩了很久他们都没有明显取胜的一方老师要引导幼儿尽量将棋子下在中间,学会观察全局,针对对方三个方向相连的棋优先进行堵截,获取赢得胜率新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第周主题内秘密花园一一花园多么美容
1.走进花园,发现冬去春来大自然的变化,知道春天是万物生长的季节主题
2.观察春天里的小鸟,初步了解鸟的特征,能用基础线条表现一群小鸟目标
3.产生关爱动植物的情感,感受春天的美好并乐意用多种方式表达自己对春天的喜爱开放区语言区美工区科学区益智区建构区域提供不同色彩投放粗细不同、投放数学树、投放纸板、乒乓提供小鸟的图的轻粘土,玉长短不同、年轮拼图、合作进球、一次性纸杯、片,让幼儿说米粒、瓶子、不同的树桩和球、贴五官、雪花片、粘粘棒一说什么是树枝等辅助材皮卷尺以及记飞行棋等材料等材料让幼儿鸟,鸟有哪些料,用搓、录表,让幼儿进让幼儿进行操进行建构投放特征,企鹅、捏、卷的方法行测量记录作材料鸵鸟、鸳鸯、制作形态各异蜂鸟能不能去的小鸟和昆参加鸟的聚虫会本周问题分析本周区域里投放的自然材料比较多,如树桩、树枝、圆木片等,幼儿很喜欢反操作这些自然材料,但是也存在一定的安全隐患,有些幼儿会拿树枝来进行打闹,思弄伤别的幼儿分享调整策略:平常在班级里对幼儿加强常规教育,不要摆弄危险的区域材料,树枝树状要在老师的指导下进行操作游戏新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年4月28日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准顾雨泽史晨锦励玄易史昊哲张晨曦朱语涵不能自选自选情况自选活动材料V V V V自选活动内容V不会用或简单重复V正确熟练常规玩法V材料使用材料运用充分、玩法V V多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V V行为混乱独自玩V V社会参与性平行游戏V V协作游戏V积极交往V伙伴交往积极交流V无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况V V换始终持续一项活动是否参与环境创设否否否否否否其他与教师交流情况是否是否是是观察记录及反思今天的语言区很热闹,小朋友都想去玩一玩这新鲜玩意儿张鹤天先拿到了围裙,穿在了身上,开始拿起来他熟悉的《漏》的故事里的背景和角色开始玩起来娇娇也想玩围裙绘本,就从围裙兜里拿出了老虎的角色想要和张鹤天一起玩,张鹤天见了,马上把老虎的角色手偶拿了回来,大声说“这是我玩的!你不能玩”娇娇委屈地说“这是一起玩的!”两个小朋友你一句我一句开始吵起来见他们吵的越来越厉害,我走过去调节“这可是班级的东西,你一个人玩觉得有意思吗?说不定分配角色以后,大家一起玩更有意思呢!”张鹤天抱着试试看的想法,把手偶分给了娇娇,两个人热火朝天地玩了起来,开心极了对于不肯分享的幼儿我们也不能强制让幼儿一定要分享,要让幼儿自己愿意尝试,试试分享带来的快乐新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年5月9日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准励皓国邵屹吴佳睿胡志远柯睿皓张心语不能自选自选情况自选活动材料V V V V V自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法V V材料使用材料运用充分、玩法V多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V V行为混乱独自玩V社会参与性平行游戏V V V协作游戏积极交往伙伴交往积极交流V V无交往V交换频繁完成一项活动后再交持续情况V V换始终持续一项活动V是否参与环境创设否否否否否否其他与教师交流情况否是是否是是观察记录及反思语言区的孩子被彩色的头套吸引,想要玩表演游戏,邵屹说“金哲,我先玩,我玩好了再给你玩”“好吧J金哲在一旁等着邵屹玩好给他,他等了很久,邵屹一直没有把头套给他,金哲有些着急了,一把拿住头套,从邵屹头上扯了下来,说“你已经晚了很久了,应该给我玩了”邵屹显然也有些不高兴了,说“我还没玩好呢」金哲没有理会他,套上头套,玩了起来孩子还没有那么强的时间观念,他玩的兴趣还在,就不会想到另一个小朋友还在等他把头套给他玩到最后,另一个小朋友等不住了,两个人便发生了争抢由于玩具只有一样,我建议他们可以两个人一起合作表演,可以玩我们上学期玩过的双簧表演两个小朋友马上有了想法,每个人轮流当前脸戴头套,一首歌结束后互换规则制定好了,孩子们友好的表演游戏也开始了新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第十三周主题内我探索我快乐一一我们来造桥容
1.感受桥的多样性,了解桥的发展史和造型美
2.通过观察、操作、试验,了解桥的基本构造,尝试用多种材料和方式探究主题“造桥”,激发幼儿的好奇心和探究欲望目标
3.乐于表达对桥“桥”的感受、体验和情感,体会桥给人们生活带来的便利及其美好的寓意开放语言区美工区科学区益智区建构区区域投放《小白投放彩纸、画投放多种纸片投放各种几何投放一次性纸兔过桥》的笔等各种材料和形状重量不图形若干,画杯、帮冰棒、硬故事,让幼让幼儿绘画自等的木块以及有几何图形的纸板、小木夹子、儿创编表演己心中的桥记录表,让幼儿奶粉罐等材料白色底纸、固投放故事记录纸的承重让幼儿进行建体胶、笔,让材料能力构幼儿用几何图形拼桥本周问题分析本周区域活动总提幼儿都表现较好,但是总是会出现建构区进区幼儿人多,场地不够幼儿建构的现象反思分享调整策略将建构区分为桌面玩具和地面玩具,小型积木放在桌面上玩,大型的奶粉罐、易拉罐、木板木块等提供幼儿垫子,让幼儿在垫子上操作新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年5月16日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准史寒朵史桂铭励玄易吴佳睿史子啥常桐赫不能自选自选情况自选活动材料V V V V V自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法V材料使用材料运用充分、玩V V V法多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V V行为混乱独自玩V社会参与性平行游戏V V V协作游戏积极交往伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再持续情况V V交换始终持续一项活动是否参与环境创设否否否是是是其他与教师交流情况是是是是是是观察记录及反思我坐在美工区的一角,观察着建构区几个孩子他们是我们班里很活跃的孩子,有时活跃的只要一看见人就容易兴奋起来果然没过一会儿,他们就为了一块积木争吵起来了,终于,史钮铭他开口了“老师说过要我们谦让,刚开始在玩之前,我们都答应老师的要好好玩的”说着说着,他们不再为一块积木争吵了又恢复到了平静玩区域其实是给孩子创设一个特定的环境,让他们身入其中去进入这个环境中,需要接触伙伴,这就是合作游戏可是如何让他们学会玩,快乐地玩是值得我们深思的问题在一个小小的建筑区中,难免会出现争抢积木的现象,并且它很普遍即使在开始分配之前,你千叮咛万嘱咐不可以争吵什么的,孩子毕竟是孩子,玩起来什么都忘了,这就是孩子的天性一一爱玩新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年5月23日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准顾雨泽柯睿皓朱雨涵张晨曦励颖国胡均炜不能自选自选情况自选活动材料V自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法V V材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则V■J V V V行为混乱独自玩社会参与性平行游戏V V V协作游戏积极交往V V伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况V V V V换始终持续一项活动是否参与环境创设是否是否是是其他与教师交流情况是是否是是否观察记录及反思:区域活动是较受孩子欢迎的游戏活动,大部分孩子都会踊跃参与其中,但也有个别幼儿因为情绪或其它原因,不愿意参与的,比如今天的胡均炜小朋友,平时的他是一个乖巧、遵守纪律的小男孩,但由于今天他自己带来了溜溜球,他的注意力都在溜溜球上,对其它事物也不感兴趣了如果,我一味的强迫他去参加区域活动,必定会适得其反我觉得这时老师不能强迫幼儿,要尊重他们的权利,让他们自己去选择老师一定要成为倾听的伙伴和明智亲切的长者与朋友要善于启发和等待幼儿主动参与活动,在他们自己主动参与过程中,感受游戏带来的积极情感体验,从而达到更好的教育效果新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第三周主题内能干的我一一班级小能手容
1.激发幼儿为集体服务的意识,体验和探索与同伴友好相处主题
2.学习与同伴友好相处,不断发展正确看待自己与他人以及社会的能力目标
3.喜欢参与集体活动,敢于在集体面前展现自己,培养大胆、大方、自信的性格开放区益智区语言区建构区科学区美工区域投放各种大投放木板、木投放矿泉水瓶、投放红、黄颜投放《魔奇魔小、形状不块、积木、易气球,进行打气色的印泥,白奇树》绘本、一的豆子,拉罐、奶粉球的活动投放纸,水彩笔,《我会叫朋筷子,盘子罐、木架子、送玻璃弹珠回抹布等供幼儿友》故事图片投放等供幼儿进帮冰棒等材料家的材料让幼进行印画,观等供幼儿讲、材料行夹豆子、让幼儿进行建儿进行手眼协察自己的指印看及思考让分豆子的活构调的活动操作等幼儿尝试进行动故事表演或者绘本表演本周问题分析相比于上一周,幼儿区域活动时的常规有了明显的改善,都可以在早晨来园时就放好进区卡,区域活动时也能有序进行操作活动但是,我发现本周孩子们在区域活动结束时,总会有几个孩子忘记把自己的进区卡插回总卡处,需要老师反思和幼儿的提醒才会去做这件事分享调整策略每个小组都会有小组长,而每个组里都有区域,所以,我把提醒幼儿放回进区卡的任务交给了小组长,让小组长做好检查监督,幼儿插卡的意识明显有提升新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第十五周主题内我探索我快乐一一好玩的镜子容
1.对镜子反光、镜子成像等现象感兴趣,激发探索的欲望主题目
2.认识生活中几种常见的镜子及成像的特点,知道它们的用途标
3.能积极参与探索活动,并能用较完整的语言表达自己探索的结果开放区语言区美工区科学区益智区建构区域投放与镜子投放颜料、彩投放万花筒、各投放数字树、蘑投放木块积木、有关的绘本纸、剪刀、画种各样的镜子,菇钉、拼图、俄积塑积木、棒冰故事,如笔等材料让幼以及记录表让罗斯方块、数字棒、黏贴棒、小《镜子里的儿绘画各种各幼儿观察操作木夹等材料让大政坛等材料投放小孩》《神样的镜子以及幼儿进行建构让幼儿进行操材料奇的镜子》小朋友玩镜子作《镜子的秘的状态密》等让幼儿进行阅读本周问题分析本周区域活动,幼儿基本上都能遵守游戏规则进行游戏,但是在收材料的时候,总是会出现有个别幼儿把材料故意倒翻在地上,再进行整理的现象,幼儿觉得这样好玩,故意倒翻玩具反思分享调整策略让这些故意倒翻玩具的幼儿去学习别的小朋友是怎么整理玩具的在以后的区域活动结束后让这儿个小朋友来整理所有区域的材料,培养他们的责任意识新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年5月30日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准邵嘉翔胡志远张心语韩笑陈晨阳张鹤天不能自选自选情况自选活动材料V V V V V自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法V V V V材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V V行为混乱独自玩社会参与性平行游戏V V协作游戏V积极交往伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况V V换始终持续一项活动是否参与环境创设否否否否否否其他与教师交流情况是是否是否是观察记录及反思:这段时间随着优秀儿童绘本不断投入语言区,激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的积极性由于孩子的年龄特点,虽然他们喜欢看图书,但是还没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯今天我引导大家观察了一下韩笑看过的这本书,大家发现书的角都是平的,我及时表扬了她,希望其他小朋友也能爱护书籍,看懂看好每一本书,并给了她一朵漂亮的五角星,抓住这个典型事例,及时让孩子们分享他看书的乐趣,并引导孩子学习他好的习惯和方法,还在集体面前对他进行了奖励,相信对孩子们会有一定的促进作用新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年6月6日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准陈金哲顾雨泽励玄易张晨曦励颖国吴佳睿不能自选自选情况自选活动材料V V V V自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法V V V材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V V行为混乱独自玩社会参与性平行游戏V V协作游戏V积极交往伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况V V换始终持续一项活动是否参与环境创设否否否否否否其他与教师交流情况是是是是否是观察记录及反思建构区刚接到游戏的主题,顾雨泽与陈金哲就开始搭建高楼顾雨泽说“陈金哲,我能和你一起建房子吗?”“好啊,我们一起搭,我们先拿一次性杯搭在下面”(铺好第一次一次性杯子后)顾雨泽说“我们可以把它搭高一些,我们在上面放这个吧!(纸板)”陈金哲“好的,我和你一起抬,轻轻地放上去”这两名幼儿有了合作的意识,两名幼儿为达到同一共同目标而互相配合协调,最终顺利完成任务在游戏的过程中,她们用平铺、堆高、盖顶等基本技能建构造型简单的物体形象在活动结束后,我们老师应展示作品,交流分享,将活动照片进行展示,进行评价和肯定,重点挖掘这一组幼儿的照片中的“合作二新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第十七周主题内夏天来了一-一夏天真热容
1.对夏天的自然现象和事物感兴趣,感知夏天的主要季节特征主题音乐等形式表达自己对夏天的独特体验,享
2.乐意用语言、美术创作、受目标夏天带来的乐趣开放语言区美工区科学区益智区建构区区域投放家长投放盛水小投放空桶、漏投放小泡沫投放可乐罐、和孩子一盆、各种材料斗、小杯子、板、石头、玻养乐多的瓶(彩色纸、招璃珠、雪花片、子、奶粉罐、贴纸等)、睡起收集的与夏小勺子、各种长小球、塑料瓶、木板木块、硬投放莲制作图若天主题有关的短粗细不一的水盆等材料,记纸板、木夹材料干,让幼儿看子、棒冰棒等绘木、图片,软管、毛巾、棉录表若干,操作步骤图折睡材料让幼儿进白纸或彩纸,花、海绵、PVC获得有关沉浮莲,观察折纸行建构画笔、订书机管等,让幼儿来的经验睡莲在水中的等,制作夏天运水,观察每样变化小绘本材料的吸水性本周问题分析:本周幼儿区域活动常规方面都表现较好,都能有秩序的进行游戏,也不会忘了插进区卡,活动结束以后也能将进区卡放回去但是我发现之前受欢迎的建构区这星期都只有四五幼儿游戏,大家都喜欢去益智区和建构区了调整策略:建构区的材料比较固定,没有增加新的材料•,所以对幼儿的吸引力渐渐减少了,可以在建构区投放新的低结构材料r让幼儿进行探索新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年6月13日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准柯睿皓陈晨阳张义驰史筱翊史铉铭史文昊不能自选自选情况自选活动材料V V V V V自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法V V V V材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V V行为混乱独自玩社会参与性平行游戏V V协作游戏V积极交往伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再持续情况V V交换始终持续一项活动是否参与环境创设是否否是否否其他与教师交流情况是是否是否是观察记录及反思活动开始,孩子各玩各的,柯睿皓和陈晨阳在捏饺子、张义驰在做饼干、史筱翊在捏小鸭筱翊捏好一只小鸭后,兴奋的叫起来“你们看像不像小鸭?”“真的很像,就是脖子有点短了”驰驰说“那,我再加点!”阳阳看到小鸭很有趣,也有捏小动物的想法了接着,其他孩子也捏起了小动物不一会儿,桌子上的动物又多了几只可全是趴着的,平面的只有一只小鸭是站着的阳阳好委屈的问“老师,我的小兔为什么站不起来?”“对呀,只有小鸭站得起来,我们的小动物都站不起来,”驰驰困惑的说中班孩子在平时的活动中具体形象思维还是掌控不好筱翊捏出了小鸭后,接下来孩子们也加入了捏小动物的行列,是模仿行为,也是孩子自发的行为,孩子对许多小动物都很熟悉,在讨论为什么小兔站不起来,孩子们能认识到大小、轻重、身体与腿的比例关系,并且能自己改正想办法解决问题新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年6月20日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准张鹤天胡均炜韩子悻史晨钮史昊哲朱语涵不能自选自选情况自选活动材料V V V自选活动内容V不会用或简单重复正确熟练常规玩法V V V V材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则V V V V行为混乱独自玩社会参与性平行游戏V V协作游戏V积极交往伙伴交往积极交流V V无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况V V换始终持续一项活动是否参与环境创设否否是否否是其他与教师交流情况是是是是否是观察记录及反思五个小朋友在建构区用积木搭房子,只听见“哗啦”一声,史昊哲把箱子里的积木全弄倒了,其他小朋友则叽里呱啦地来告诉我,“老师,老师,史昊哲把积木打了我正想上前去批评他,可想看到史昊哲不高兴的表情,我想这其中一定有原因,于是,我克制着的情绪,来到他身边了解情况我摸摸他的头问“昊哲,怎么了?积木怎么全部在地上呀,告诉老师怎么回事,看看老师能不能帮助你”他说“他们把我的房子给弄倒了”在建构中这位孩子刚完成的作品被别人碰倒了,他就用东西的方式来宣泄自己的不满情绪这在幼儿的行为中表现较多,原因是个别幼儿缺乏一定的交往能力,承受不起挫折,才会出现这样的情况新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第十九周主题内夏天来了一一快乐一夏容
1.探究夏天的炎热与自然和人们生活的关系,初步了解夏季生活卫生与安全的一般主题常识目标
2.乐意用语言、美术创作、音乐等形式表达自己对夏天的独特体验,享受夏天带来的乐趣开放区语言区美工区科学区益智区建构区域投放彩色折投放有关夏天投放与夏天有投放及塑积木、投放与夏天纸、不同的扇的食物图片,如关物品,如扇一次性小纸杯、有关的绘子折纸示意西瓜、冰激凌、子、拖鞋、棒乒乓球、硬纸板、图,让幼儿根棒冰、葡萄、桃雪花片等材料让本,如《留冰、西瓜等,投放据示意图用彩子等,让幼儿对幼儿进行建构在夏天的雪让幼儿将物品材料纸折不一样的食物进行影子人》《夏天进行分类扇子配对的夜晚》《大红狗的夏天》本周问题分析本周幼儿区域活动没有什么大的问题,但是语言区总是有幼儿在进行故事表演或者时装走秀,有时还会进行故事创编,自导自演,小小的语言区就会限制孩子反的活动,他们总是会跑到教室中间去表演,引得其他幼儿去观看,影响他人进行区思域游戏分享调整策略可以让语言区的幼儿去教室外面的走廊上进行表演,教室规定好走廊的区域,让幼儿自我控制和约束,不要超出规定范围,以免幼儿在外面跑来跑去新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年6月27日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准史文吴史晨钮张义驰邵屹史筱翊史吴哲不能自选自选情况自选活动材料V V V V自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法VVVV材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则行为混乱V独自玩社会参与性平行游戏协作游戏VVV积极交往V伙伴交往积极交流VV无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况VVVVVV换始终持续一项活动是否参与环境创设否否是是否否其他与教师交流情况是否否是否是观察记录及反思小朋友用线条装饰风筝的时候,动作很快,刷刷刷几下就把风筝的格局划分好了说明他们的内心早已构思好了,做风筝这件事是新奇的,渴望的但是在上色的过程中,我发现了很多问题邵屹上色时动作毛躁,把颜色涂出轮廓;史晨桂上色是不顾划分好的区域,直接用一种颜色涂满风筝的翅膀;史文昊动作太慢,下笔犹犹豫豫对此,我采取的措施是对邵屹再三叮嘱上色要小心,不要涂到边框外,向史传授上色的方法,可以一个一个方块小面积的涂色,这样会均匀龚语晨虽然动作慢,但是颜色搭配鲜艳最后,区域活动结束的时候,由于时间的限制,孩子们都没有完成风筝的制作新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年3月7日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准史子啥史文昊邵嘉翔张鹤天陈金哲胡均炜不能自选自选情况自选活动材料VVVV自选活动内容V不会用或简单重复正确熟练常规玩法VV材料使用材料运用充分、玩法VV多样行为有序规则执行基本遵循规则VVVV行为混乱独自玩社会参与性平行游戏VVV协作游戏积极交往V伙伴交往积极交流VV无交往交换频繁V完成一项活动后再交持续情况V换始终持续一项活动是否参与环境创设否否否否否否其他与教师交流情况否是否是否是观察记录及反思:今天的区域活动,格外热闹,语言区的几个小朋友披上了彩色的丝巾,戴上了好看的帽子和各异的动物面罩,拿着一个指偶对着小朋友指了指,最厉害念念有词:“麻里麻里哄,把你变成小青蛙”另一名幼儿很配合的变成青蛙蹲在地上,还学着青蛙的样子跳了起来,两个小朋友开始满教室跑,嘻嘻哈哈的很开心但是他们的举动影响了其他幼儿的活动,其他区域的幼儿也都看他们的表演,停止了手上的操作对于这种表演性强的活动,老师可以让幼儿去走廊上游戏,避免影响其他幼儿新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年3月14H班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准常桐赫韩子炸顾雨泽史晨钮励玄易史昊哲不能自选自选情况自选活动材料VVVVV自选活动内容不会用或简单重复V正确熟练常规玩法VV材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则VV行为混乱V独自玩社会参与性平行游戏V协作游戏VV积极交往V伙伴交往积极交流V无交往交换频繁VV完成一项活动后再交持续情况V换始终持续一项活动是否参与环境创设是否是否是否其他与教师交流情况是否是是否否观察记录及反思:区域活动开始了,美工区的五个小朋友都想玩水雾珠,但是水雾珠的材料只可以给两名幼儿操作两名幼儿有序的进行操作,他们一个拼草莓,一个拼鲸鱼其他小朋友由于没有拼板,都开始玩珠子,他们把珠子放进了杯子里,玩起了炒菜游戏我给美工区的小朋友提了一个小意见,让他们把水雾珠进行颜色分类,孩子们有了兴趣,开始分工,你来挑红色,我来挑绿色,一下子就把颜色分类完成了教师在投放材料的时候还是要注意份数要满足幼儿的操作需求新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第五周主题内能干的我一一家中小主人容
1.萌发关爱老人的情感,增进为家人服务的意识主题目
2.愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情,感受帮助别人的快乐,建立初步标的责任感和劳动意识
3.学习表达自己的害怕情绪,掌握客服害怕的常用方法开放区语言区建构区益智区美工区科学区域提供与相关投放纸板、乒提供筷子、小投放水粉颜料、投放电流棒、的绘本或故乓球、一次性碗、豆子、海纸、剪刀等材料吹数字等材料事书,如纸杯、雪花绵、玻璃弹让幼儿点画,制让幼儿操作,《爱心片、粘粘棒等作用手变出来初步了解电流珠、小棍子、树》、《花格材料让幼儿进的图画和大气的存投放纸条等材料,子大象艾行建构在材料让幼儿比赛夹玛》等,鼓一夹,比一比励幼儿自主相同时间内谁阅读并发现夹得多长大的秘密本周问题分析总体来说,区域活动能够有序进行但是区域活动时的声音太大,很多幼儿用大声喊叫和敲打积木来进行交流,使得区域活动时非常吵闹反思调整策略分享区域活动的吵闹会影响他人进行操作,所以我在每个区域安排了监督员,来管理区域操作时的纪律,希望大声说话和巧搭积木现象有改善新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年3月21日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准张晨曦朱语涵励顾国邵屹吴佳睿胡志远不能自选自选情况自选活动材料VVVVV自选活动内容不会用或简单重复VV正确熟练常规玩法VVV材料使用材料运用充分、玩法多样行为有序规则执行基本遵循规则VVVV行为混乱独自玩社会参与性平行游戏V协作游戏VV积极交往V伙伴交往积极交流V无交往交换频繁完成一项活动后再交持续情况V换始终持续一项活动VV是否参与环境创设是是否否否是其他与教师交流情况是是否是否是观察记录及反思:科学区投放了数字吸吸板,孩子们很喜欢玩,他们用吸管把数字吸上来,放进相应的位置但是我发现孩子们的卫生意识不强,有些幼儿自己吹过的吸管又给别的小朋友吹,没有意识到这个举动是不卫生的我在区域活动和区域活动结束时,都向幼儿强调了卫生的重要性,要求他们自己吹过的吸管不要给别人吹,每个人都有自己的吸管,区域活动结束时,自己要把自己的吸管洗干净放好,不能直接把脏的吸管放进材料框新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年3月28日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准柯睿皓张心语陈晨阳龙昱铭史筱翊史文昊不能自选自选情况自选活动材料VVVVV自选活动内容不会用或简单重复V正确熟练常规玩法VVV材料使用材料运用充分、玩V法多样行为有序VVV规则执行基本遵循规则V行为混乱独自玩VV社会参与性平行游戏VVV协作游戏积极交往伙伴交往积极交流VV无交往交换频繁完成一项活动后再持续情况交换始终持续一项活动VV是否参与环境创设是是否否是是其他与教师交流情况是是否是是否观察记录及反思语言区投放了新材料你做我猜两个女孩子在玩,一开始还很有秩序,一个做动作,一个猜,猜对以后两个人交换角色但是没有多久,两个人就把猜猜卡变成了钞票在玩买东西的游戏了,我看见过去询问,原来,猜猜卡里有很多动作他们不知道是在干什么,他们没有接触过,所以他们不知道怎么用肢体表达,也猜不出来,所以就失去了兴趣幼儿的前期经验各不相同,所以在猜猜卡里有很多画面是他们没有任何经验的,针对这一现象,可以让幼儿自己来画猜猜卡,然后让他们用自己画的猜猜卡来进行游戏,这样可以延续幼儿游戏的有效性,游戏也有了学习目的新桥镇中心幼儿园区域活动记录表班级中二班第七周主题内秘密花园一一热闹的花园容
1.感受春天的繁茂景象,知道春天是生机勃勃的季节主题目
2.观察春天花园里常见的动植物,初步了解动植物在春天的生长以及与人类生活标的关系
3.乐于参与花园里的探索活动开放区语言区美工区科学区益智区建构区域提供关于春投放各种假投放蚂蚁工坊、投放数字大侦投放雪花片、天、各种花卉花、头夹,让放大镜,让幼儿探、种花、俄易拉罐、转转和小动物的图幼儿制作花花观察蚂蚁的外罗斯方块、乒按钮、插管积片,让幼儿交头夹形特征、蚂蚁造乓球排序、串木、模板等材投放流分享经验投放彩纸、剪房子、挖洞的过珠子德国材料料让幼儿进行材料刀、双面胶、程,并用笔画的让幼儿进行操建构折纸示意图等形式记录作让幼儿学习折花折草本周问题分析本周新主题背景下投放了较多的区域材料,新的区域材料对幼儿来说很新鲜,大家都想玩,但是都不知道怎么玩,于是处出现了在老师没有介绍的前提下已经有幼儿开始拿新材料操作,并且不询问就乱玩把材料玩坏的现象反思调整策略分享每次区域活动开始前,可以先介绍一两样新的区域材料,介绍玩法有些材料没有介绍玩法,就进行重点区域,老师进行重点观察指导新桥镇中心幼儿园区域活动观察表观察日期2019年4月4日班级中二班观察者虞益笑幼儿姓名项目评价标准张义驰励玄易陈金哲史昊哲陈晨阳史子哈不能自选自选情况自选活动材料VVVV自选活动内容不会用或简单重复正确熟练常规玩法VVV材料使用材料运用充分、玩V法多样行为有序规则执行基本遵循规则VVVV行为混乱独自玩V社会参与性平行游戏VVV协作游戏积极交往伙伴交往积极交流V无交往交换频繁完成一项活动后再持续情况VV交换始终持续一项活动是否参与环境创设否是否是否是其他与教师交流情况否是是否是是观察记录及反思区域活动开始不久,就听见建构区发出了刺耳的敲击玩具的声音建构区的有两名幼儿在玩木块,木块的面积比较大,在桌子上没有放几块,桌子就满了,没有地方再让他们进行建构了,所以总是有木块掉落地上的声音,幼儿突然就觉得这样很好玩,还故意把木块掉地上或者敲击木块来发出声音,比较大的积木可以让幼儿在教室的空场地上进行操作铺上地垫,让幼儿在地垫上操作,可以避免场地不够大的问题和幼儿敲击木板开玩的现象,桌面上就进行小积木的桌面建构。