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附件教学设计方案模版教学设计方案课程语言《问答歌》中班语言教学目标指出,幼儿能讲述完整的句子,对描述性的词语有一定的了课程标准解,会有节奏地朗读和尝试仿编儿歌的节奏比较押韵,其中的拟声词和象形词都比较有趣,适合孩子学习教学内容分析由于句式工整、规律,幼儿可以尝试按句式变化词语和仿编句子
1.大胆参与活动,体验问答式儿歌的乐趣教学目标
2.认识圆形的物体,丰富形容词“红彤彤”、“响咚咚
3.能在生活中找到圆形的事物,尝试用问答的句式进行描述学习目标大胆地进行朗读,理解和感受儿歌的节奏和意义中班的孩子已具备一定的学习能力,他们对词语、句子的认识也已经有学情分析了一定的基础,能尝试朗读长的复句和理解其含义.重点学习问答的句式,能根据问题线索进行对答重点、难点难点“红彤彤”、“响咚咚”等描述性的词语以及完整的句子讲述
1.电脑、多媒体操作平台教与学的媒
2.PPT课件体选择
3.对应的学具V偏教师课堂讲授类课程实施类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤课堂教学环节/学序号名称长度习活动环节1游戏导入课堂教学环节3分钟2借助PPT课件,提问观察课堂教学环节3分钟3孩子操作PPT,逐幅猜图学习活动环节3分钟4老师带领朗读,注意节奏课堂教学环节2分钟5孩子示范操作朗读学习活动环节2分钟6老师讲解词义,孩子们用自己的语言描述课堂教学环节5分钟7孩子们寻找生活中的物品根据句式仿编学习活动环节5分钟教学活动详情教学活动1操作PPT,学习朗诵活动目标感受儿歌的节奏,理解其中的词义,学习操作PPT猜图朗读解决问题理解描述性的词语使用PPT,吸引孩子兴趣,通过有趣、动态的图片提供形象的理解简易的操技术资源作,方便孩子理解和使用常规资源一些相关的实物和小游戏的准备
1.游戏导入,老师操作PPT逐幅观察和提问活动概述
2.孩子操作跟读、朗读
3.理解描述性的词语,用自己的话表现教与学的策
1.以摸箱等小游戏导入,吸引孩子的兴趣略
2.使用生动、有趣的PPT操作学习,让幼儿形象理解活动中既有游戏部分又有老师的教学示范和孩子的操作部分,在趣味性和形反馈评价象性方面都有较好的互动,孩子们可以自主互动地学习和检验教学活动2模仿创编活动目标掌握儿歌节奏和使用词句的规律,尝试按原句式仿编解决问题变化原有句式里的描述性词语或相关名词技术资源添加副图,提供幼儿点击选择常规资源生活中的物品、图片等
1.让孩子找出句式的规律和词语的转变使用,提供示范活动概述
2.点击出示副图,让孩子模仿创编新句子教与学的策
1.提供各种相关图片,孩子可自由点击选择再编入句式里略
2.寻找生活中的各种物品和不同描述的词语孩子的主动学习兴趣很大,通过操作既满足了低水平孩子又满足了高水平孩反馈评价子的创造能力•・••••评价量规良好其它参考书备注。