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文本内容:
儿童发展心理学模拟题
1、小明的妈妈给小明报了一个作文补习班,作文水平一般的小明通过补习班的学习训练拿到了班级举办的征文比赛的三等奖,这符合维果茨基理论中的.现象A、最近发展区B、教学应走在发展的前面C、学习的关键期答案A
2、对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其道德的的培养A、情感B、判断C、认知D>意志答案D
3、由”刺激“情境引发的反应,斯金纳称之为A、刺激性反应B、应答性反应C、重复性反应D、习惯性反应答案B
4、在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息的方法,称之为A、实验法B、调查法
36、皮亚杰理论的基本观点是.A、儿童认知发展是主.客体相互作用的结果B、认知结构构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力答案:ABC
37、迈克卡等人按照学习策略所涵盖的成分,将学习策略分为几部分A、编码策略B、认知策略C、资源管理策略D、元认知策略答案:BC
38、小学儿童知觉的发展包括.A、空间知觉的发展B、时间知觉的发展C、运动知觉的发展D、形状知觉的发展答案ABC
39、在小学阶段,机械识记与意义识记之间的关系是A、小学儿童从机械识记为主向意义识记为主发展B、在低年段.儿童只需要机械识记C、儿童年龄越小越善于机械识记D、小学儿童意义识记的保持量总是高于机械识记的保持量答案AD
40、儿童认知发展的机制包括A、动作B、运算C、图式D、同化与顺应答案ACD C、观察法D、故事法答案C
5、加涅根据学习的复杂程度,提出了累积学习的模式,将学习从简单到复杂.从低级到高级分为八类,其中最复杂.最高级的是O A、规则或原理学习B、解决问题的学习C、刺激-反应学习D、辨别学习答案B
6、下列哪个不是行为主义理论代表人物A、布鲁纳B、华生C、桑代克D、斯金纳答案A
7、马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是.需要A、尊重B、自我实现C、归属D、生理答案B
8、当儿童位于7—T1岁时,按皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童正处于A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶D、形式运算阶段答案C
9、儿童心理发展的各个阶段所表现出的质的特征,就是()A、儿童心理发展质的特征B、儿童的心理特征C、儿童心理的年龄特征D、儿童心理的发展特征答案C
10、小学五.六年级的儿童,择友标准主要是(.)A、直接接触关系B、接受关系C、敬慕关系D、其他关系答案C
11、(.)是新精神分析心理学的代表人物之一-A、皮亚杰B、弗洛伊德C、华生D、埃里克森答案D
12、所谓学习的迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,按照内容分可以分为()A、.知识结构迁移和特殊迁移B、.知识技能迁移和情感态度迁移C、.一般迁移和特殊迁移D、.顺向迁移和逆向迁移答案B
13、.强调语言符号在心里发展中所起到的作用,创立了心理发展的社会文化理论A、皮亚杰B、.维果茨基C、・布朗芬布伦纳D、.塞尔曼答案B
14、下列关于学习的说法错误的是A、学习的发生是由经验所引起的B、学习引起的行为变化具有稳定性C、动物进行某些活动从而掌握技能的过程不称作是学习D、学习是以外显的行为改变或内隐的行为潜能的改变为标志的答案C
15、信息保持时间短暂,记忆容量大,信息按刺激的物理特征编码的记忆为.A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、工作记忆答案A
16、小学低年级儿童的认知活动常依赖A、无意注意B、有意注意C、两者都有D、两者都无答案A
17、皮亚杰的认知发展阶段论是根据.来划分的A、成熟B、心理发展C、平衡D、认知结构答案D
18、认为“自我对话”可以帮助儿童做出计戈1J.选择策略和调节行为A、皮亚杰B、维果茨基C、埃里克森D、班杜拉答案B
19、关于学习活动一下说法错误的是A、学习活动增强了小学儿童的责任感和义务感B、学习活动增强了小学儿童心理活动的无意性和自觉性C、学习活动促使小学儿童的抽象逻辑思维不断发展D、学习活动促进小学儿童的社会性发展答案B
20、电影《红海行动》前段时间在社会上引起热议,人们纷纷到电影院观看,《红海行动》属于.A、抽象示范B、言语示范C、象征性示范D、行为示范答案C
21、.就是不断成熟的内部组织与外部环境的相互作用,它才是儿童心理发展的决定作用A、.遗传B、.物理因素C、.社会环境D、.平衡答案D
22、反应敏捷,活泼好动,情绪外露是哪种气质类型的主要心理特征A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质答案B
23、自我意识的主要成分是自我认识,而自我认识的核心是O A、自我体验B、自我监控C、自我评价D、自我控制答案C
24、皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是.A、刺激B、强化C、学习D、主体的动作答案D
25、父母对孩子的态度是积极肯定和接纳的,对儿童有明确的要求,属于以下(.)教育方式A、权威型B、专制型C、民主型D、放纵型答案A
26、尊师爱生是师生关系()特点的表现A、主导性B、双向性C、民主性D、互动性答案B
27、(.)型父母在向儿童提出要求或者命令时,同时亦能倾听儿童的心声,考虑儿童的需要A、权威型B、专制型C、忽视型D、放纵型答案A
28、维果茨基高度重视教育的作用,认为教学决定着儿童的智力发展,这种决定作用表现在()A、智力发展的内容.水平B、智力活动的特点C、智力发展的速度D、以上全是答案D
29、小明在课堂上给太阳画了一双眼睛,这种动作在皮亚杰眼中是()A、动作B、同化C、顺应D、成熟答案B
30、在没有进行练习之前,技能即产生式系统还停留在什么状态?只有经过练习才能达到自动化成为真正的技能(.)A、程序性知识B、动作连锁C、言语D、陈述性知识答案A
31、以下哪种行为属于正强化(.)A、家长对考试成绩好的孩子给予奖励B、教师对上课遵守纪律的学生进行表扬C、看见路上的LAJI绕到走开D、违章骑车遇到交警时赶快下车答案AB
32、联结学习理论得代表人物主要有(.)A、班杜拉B、巴甫洛夫C、斯金纳D、桑代克答案ABCD
33、皮亚杰的认知发展理论和埃里克森的心里社会发展理论的划分依据分别是(.)A、思维B、感知水平的成熟C、认知结构D、发展危机答案CD
34、在学习活动的影响下,小学儿童心理发展的特点有(.)A、迅速性B、协调性C、外露性D、可塑性答案ABCD
35、根据知觉对象的属性,可以把知觉分为(.)A、空间知觉B、时间知觉C、形状知觉D、运动知觉答案ABD。