文本内容:
《说“屏”》教学设计语文科魏思敏教学目标
1、理解课文内容,了解“屏”的相关知识
2、揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味
3、以屏为媒介,激发学生对传统文化的审美情趣教学重难点
1、揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味
2、以屏为媒介,激发学生对传统文化的审美情趣课时安排一课时教学过程
一、激趣导入出示小屏风导入我们一起说说“屏”回忆在哪一篇学过的课文中提到“屏”?简介屏风
二、简介作者陈从周浙江杭州人,古建筑园林专家,著有《说园》
三、检查预习
四、整体感知
1.作者为什么要说“屏”(作者对“屏”的感情是怎样的)
2.作者怎样说“屏”?屏的特点
3、阅读课文,梳理文中关于屏的知识作者介绍了关于“屏”的三方面的知识屏的作用屏的种类屏的设置
五、品味赏析
1、赏析语言,感受诗意
2、体味作者引用古诗词的用意
六、拓展延伸
1、想一想,说一说,我们生活中还有哪些器物能反射出传统文化的影子
2、为迎接明年在我们广州举行的亚运会,试仿照本文向各方来客介绍一样具有广州特色的中国传统器物。