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文本内容:
2.不一样的你我他教学设计第一课时
一、教学目标
1.知识与能力通过学习认识到每个人在外表、个性、特长思想等方面有很多不同,从而了解自己的特点,感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩
2.过程与方法通过探讨人与人不同和“‘不同让生活更精彩”的活动中获得体验和感悟
3.情感与态度通过本课一系列的活动,认识到不同的人有不同的想法和选择,培养尊重理解他人的好习惯
二、教学重难点重点
(1)认识到每个人都是不同的,了解自己的特点
(2)认识到“不同”让生活更精彩难点观察同学和自己身上的闪光点,培养接纳尊重、理解他人的好习惯
三、教学过程
(一)游戏激趣,导入新课
1、运用“找不同”的游戏进行导入出示ppt,问这两幅图一样吗?找出ppt中两幅图里的不一样
2、这个世界就是这样子,有很多的不一样,今天我们就来找找不一样,看不一样有什么用(板书不一样的)【设计意图】运用这个游戏进行导入,不仅能够抓住小朋友的注意力,引起他们的兴趣,还能帮助他们理解“不一样”(-)比一比,寻找不同活动一比树叶,理解“不同”
1、比几片树叶小组内比一比收集到的叶子,它们一样吗?各有什么特点?引导学生从大小、形状、色泽、脉络等不同角度进行比较、交流
2、比一棵树的树叶出示ppt,一棵树上的叶子,它们完全相同吗,有哪不同?活动二比人物,深化“不同”
3、比人的“不同”孩子们,通过观察我们发现,即使是同一棵树上的树叶,也不完全相同,那人也是这样吗?在班上找两个看起来想像的同学,比较他们有哪些不同?
4、写人的“不同”如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片叶子同学之间有很多相同点,可又各有不同请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点,我们一起来装点我们的班级树
5、展人的“不同”学生在心形叶片上书写自己的特点,全班同学一起来交流各自的特点并把叶片粘贴在班级树上
6、说人的“不同”通过刚才的交流,同学们发现了什么问题你们都有一双善于发现的眼睛其实,就像你们分析的一样,人与人之间会有这样或那样的差异,每个人都有自己的特色(板书“你我他”完成课题)【设计意图】通过以上活动,从植物的不同到人物的不同,从人的外表不同到人的内在不同,从他人到自己,逐步深入地引导学生了解自己,通过比较,使学生意识到人与人之间的差异,让学生在活动中获得最真实的感受活动三画想象,升化“不同”
7、课本第11页有一个圆,你会把它想象成什么呢把你的想象画出来,并涂上颜色然后互相介绍一下自己的创意
8、学生分别向同学们展示作品,并讲述自己的设计理念教师选出一部分贴在黑板上,师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果
9、讨论为什么在同样的圆上作画,每个人画得却各不相同呢?
10、小结因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同,所以画得也不同【设计意图】通过让学生在同一个圆上作画,引导学生发现,不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法,进而意识到,在现实生活中,不同的人有不同的想法和选择
(三)体会不同带来的精彩生活中充满了各种“不同”,当这些“不同”和谐相处时,是什么样的情景呢?
1、欣赏舞蹈,找不同,理解正是因为有不一样的你我他,才会有不同的想法,才会有更多的创意,带来更多的精彩!
2、师生共同欣赏(ppt出示教材15页的两幅图),看到这些场面,你有什么感受和想法?
3、你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?
4、请学生谈谈自己的想法,总结本堂课的收获
(四)课堂小结正是由于我们每个人都各不相同,因此对同一问题才会有许多不一样的想法,对同一件事情才会有各种不一样的做法,这就要求我们每个人都要发扬自己的优点,尊重、理解接纳不同,与“不同”友好相处只有这样,我们的生活才会更加丰富更加精彩第二课时教学目标
1、知识目标认识与不同”的人交往的意义,学会与“不同”的人进行交往,感悟“不同”所带来的精彩
2、能力目标能够与“不同”的人友好相处
3、情感态度与价值观目标理解和尊重不同、接纳不同教学重点学会与“不同”的人好好相处教学难点学会与“不同”的人好好相处教学准备多媒体课件教学过程
一、导入新课
1、小实验请你从这些瓶盖当中,找到能够盖好瓶子的那一个
2、思考为什么其他的盖子盖不上呢?
3、不同的盖子盖不上,不同的人在一起也难免有摩擦你有过相似的经历吗?你认为“不同”的人能好好相处吗?这就是今天要和同学们聊的话题不一样的你我他板书不一样的你我他(第二课时)二与“不同”友好相处
1、你喜欢和怎样的人交朋友呢?学生交流
2、一般来说,我们喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友,这是人之常情但是,我们一定能找到这样的朋友吗?如果我们过于强调这一点,会怎么样呢?下面我们来看一看周同同的遭遇阅读周同同的日记教材第12页
1、你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?学生交流小结同学们,我们每一个人都是不一样的,周同同想要一个和自己一模一样的人,这种可能性是非常小的,所以,他很难找到好朋友
2、这种情况下,我们该如何劝劝他呢?学生交流
3、播放故事《将相和》下面请同学们做好准备,让我们穿越到古代,看看古人是如何做的?G、请你找一找廉颇和蔺相如之间的不同点
2、《将相和》的故事,对你有何启示?学生交流启示我们身边的每个人都是不同的,学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领
4、正如廉颇当初一样,有些同学和“不同”的同学相处,心里总会有一些小疙瘩,怎样才能解开这些小疙瘩,和“不同”的人相处?你能帮帮下面的这三位小同学吗?出示教材第13页
1、胡小东就喜欢和女生在一起,我才不想理他呢?想一想,男生和女生一起玩就不好吗?反过来,女生喜欢与男生一起玩呢?
2、我是个急性子,陈燕是个慢性子,做什么都慢慢吞吞的,活动时我最讨厌和她分在同一小组想一想,急性子就好吗?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?
3、我都会上网了,可是李雨对电脑还不太懂,太土了,觉得没法跟他谈到一起去想一想,不太懂电脑就土吗?李雨会不会有其他方面的优点呢?学生交流小结同学们,当我们学会用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友
5、让我们看看下面三位小同学与“不同”的同学交往的好经验吧!出示教材第14页
6、在生活中,你有和“不同”的同学交往的好经验吗?说说看你们有何不同,又是怎么好好相处的呢?小组讨论,汇报学生分享自己跟不同的同学打交道的经验小结不同的树叶长在同一棵大树上,相互映衬,共同装点出美丽的风景不同的我们在同一个集体中友好交往,共同度过美好的时光
7、根据你的经验,请你说一说,你认为与“不同”的人交往,有什么好处?学生交流小结不仅能够让我们收获很多的友谊,还能锻炼我们的交往能力“不同”的人交往,可以让我们互相学习、互相促进,优势互补,帮助我们进步
三、“不同”让生活更精彩生活中充满了各种“不同”,当这些“不同”和谐相处时,是什么样的情景呢?让我们走进一场盛大音乐会的现场
1、出示交响乐团合奏的图片,播放交响乐团演奏的乐曲,引导学生听一听,感受乐曲优美的旋律不同的乐器,不同的音色,不同的旋律,交织在一起,组成优美的音乐听完音乐会,再让我们一起飞到里约奥运会现场,看看开幕式吧
2、出示2016年里约奥运会运动员进场这些不同国籍不同肤色不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂,不仅为我们献出一场体育盛宴,更传播了和平与友善
3、看到这些场面,你有什么感受和想法?学生交流
4、你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢?
四、课堂小结同学们,其实在我们生活中充满了各种不同,正因为这些“不同”,我们才拥有一个丰富多彩的世界我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同的人交往学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩五板书设计不一样的你我他第二课时
1、与“不同”友好相处
2、“不同”让生活更精彩教学反思《不一样的你我他》是三年级《品德与社会》第一单元的第二课,在设计这堂课时,我努力让学生在游戏中在参与活动中,感悟并提高一定的道德认知,通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式在活动化教学中,注意了活动的层次性、目标性在这课教学中,我主要设计了四个活动它包括“我的自画像”“我们的想法一样吗”“我们共同来作画”“我们是班里的骄傲”四部分我从学生对自己的了解画自画像开始入手,让学生把自画像与同桌和小组的同学比较一下,看哪些一样哪些不一样,让学生从中了解自己和别人有不同的特点,意识到每个人各有不同让学生将视角放到自己的身上,通过活动,让学生充分认识到班里的每个同学都是那么出色,都是班里的骄傲只有大家团结起来,和谐相处,才能将我们的班级建设的更好在备课过程中,我对教科书也进行了调整,觉得有利于学生学习的范例话保留,有的地方做了删减同时我还注意利用学生的生活经验作为课程资源让学生完成“不一样的老师”调查表,贴近学生生活,也拓展了学生的思维总体来说,整个课堂较为活泼,学生的学习兴趣很浓,每个孩子都能参与其中但整堂课也有一些不足的地方学生在查找学生与学生外貌不同时,回答的知识面窄、单一其次,时间安排的有点紧,在学生他评互评时有些受束缚,没有放开,其实班级的好人好事每天都有发生,但时间不够用,老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪光点还有就是最后的贴树叶,内容也没有来到及让学生读其次是我自己本身,由于多媒体利用不熟练,展台用完没有及时切换到电脑桌面,致使翻页出现了小故障通过这次活动我也收获了许多我想,在今后的实践中我将不断的完善探索、提高自己,以便于使自己的教育教学水平日臻完善。