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文本内容:
授课课题幼儿艺术领域行为观察与评价授课形式理论+实践教学
1.理解幼儿艺术领域行为的观察要点教学目的与
2.学会评价幼儿艺术领域行为要求
3.能够基于观察与评价支持幼儿的审美感受与体验教学重点理解幼儿艺术领域行为的观察与评价要点教学难点学会运用所学观察、评价与支持幼儿的审美感受与体验教学方法、教学方法案例教学法、讨论法媒介多媒体课件手段、媒介第一节幼儿音乐能力的观察与评价
一、回忆幼儿园艺术领域的目标
(一)感受与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
(二)表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现目标2具有初步的艺术表现与创造能力
二、观察要点
1.教师呈现案例,学生思考在这个案例中教师的观察对活动的组织有什么影响?引出课题
2.看视频6-1,想一想幼儿表现出了哪些方面的音乐能力?教学内容及
3.教师结合案例说明幼儿各类音乐活动观察要点与行为评价过程设计
(1)歌唱活动中的幼儿音乐能力观察要点歌词、音域、节奏节拍、旋律、呼吸以及创造性
(2)韵律活动中幼儿的音乐能力观察要点韵律活动是在音乐的伴奏下,运用一个或一组自然的身体动作来反映音乐感受的写实性表现活动,需要观察的是动作发展、随乐能力、合作协调与创造性表现等要点
(3)音乐欣赏活动中幼儿的音乐能力行为观察要点音乐感知、听辨能力与音乐表现力这
(4)打击乐活动中幼儿的音乐能力观察要点乐器操作能力、随乐能力、合作协调意识、创造性表现
(5)学习品质
三、运用所学看大班节奏乐活动,分析师幼行为第二节幼儿美术能力的观察与评价
一、问题引入幼儿进行创作,教师不知道做什么教师不知道在这个过程中观察什么,指导什么,支持什么
二、幼儿美术能力的观察与评价要点
(一)看幼儿创作图片,说一说自己看到了什么(-)教师讲解创作过程中的观察要点创作过程观察要点a.儿童在创作作品时是否有主题?b.儿童作品主题来源是什么?c.儿童在创作作品时用了哪些材料?d.儿童在创作作品时,是否知道材料和工具的使用方法,并能够正确使用?e.儿童在创作作品时,用了哪些身体技能(比如沿着线剪切和小肌肉抓握)创作结果观察要点a.儿童处于美术创作的哪一个阶段(可参考表7-1-
6、表7-1-
7、表7-1-8和表77-9)b.儿童是否有能力表述自己的作品c.儿童是否学会了某些美术用语d.儿童是否学会了某种绘画技能“学习品质”观察要点a.儿童创作作品花费多长时间b.儿童在创作作品时是否专注c.儿童是否有兴趣进行创作d.在进行创作时是否有合作行为e.儿童在创作中体现的倾听能力和观察能力f.在集体活动中,儿童是否愿意并能够按命题进行创作g.儿童在创作作品之后会做什么
三、运用所学看视频6-2,根据观察要点分析评价幼儿的美术创作行为
四、观察与评价信息的有效运用
1.作为学前儿童美术领域活动多样性的依据;
2.作为观察者美术专业素养水平提高的助力;
3.用于家长对于艺术领域意识转变的工具请参考本节内容,以及表6-19,在音乐教育活动观摩中选择一个音乐活动,尝试做观察记课外观察录与评价。