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文本内容:
《土木工程概论》课程思政教学案例(一等奖)课程名称土木工程概论授课章节建筑工程/建筑的结构体系
一、总体设计思路从土木工程概论课程的专业角度出发,在土木工程理论知识的教学过程中,利用专题嵌入、隐性渗透等多种形式,介绍我国自改革开放以来的工程建设成就,在传授专业知识与技能的同时,提高学生的社会责任感和思想政治素养以抗击新冠疫情期间火神山医院建设工程中的典型案例为重点,激发学生的爰国热情、民族自豪感,进一步坚定四个自信同时,通过这一典型案例让学生充分认识到,土木工程既是一门科学,也是一门应用技术,作为未来的土木工程师,不仅要有专业知识和专业技能,更重要的是要有勇于承担历史重任、将国家和民族利益放在首位的担当此外,火神山医院的快速建成也体现了我国土木工程技术的快速发展,以此引导学生坚定科技创新信念,培养创新意识和创新能力,为实现科技强国做出贡献相关思政元素制度自信、科技创新、担当作为
二、课程思政案例2020年一场新冠肺炎疫情突袭武汉为救治新型肺炎患者、解决现有医疗资源不足的问题,2020年1月23日,武汉决定参照北京小汤山医院模式建设武汉蔡甸火神山医院医院建筑用地约50000平方米、总建筑面积为33940平方米、拥有1000张床位,功能包括病房、接诊室、ICU、医技部、网络机房、供应库房、垃圾暂存间、救护车消洗间等这项工程之重大,时间之紧迫,想要完成这样的任务可谓艰难重重,在党中央的强力领导下,举全国之力,最终中国人创造出了奇迹
1.建设图纸的快速到位1月23日13时06分,一封加急求助函送到了中国中元国际工程有限公司,函件出自武汉市城乡建设局,内容概括就是三个字求图纸仅仅过了78分钟,修订完成的小汤山医院图纸就被送到了武汉市城乡建设局另一边,中信建筑设计研究总院接到了武汉火神山医院的紧急设计任务,便迅速组建起60余人的项目组仅仅过了5个小时,就完成了场地平整设计图,24小时就完成了方案设计图,60小时便交付了全部施工图这些图纸,中信建筑设计研究总院都无偿提供
2.需求物资的全国驰援项目物资负责人熊伟介绍,现场物资需求量巨大箱式板房1600间,各类门1500槿,混凝土
1.4万立方米,HDPE膜10万平方米火神山医院采用的装配式建筑技术所需要的箱式房,一家企业物资不够,多家企业来凑,甚至还用多个企业的多种型号来拼单另外,也有很多企业给火神山医院建设捐助了很多的物资来自全国各地的4000多台车辆在工地上忙进忙出,3000多名建设者从五湖四海汇聚在武汉知音湖畔,社会各界纷纷捐赠建材产品、办公椅、救护车等物资……全力以赴、全力推进、全力支持,他们来自全国各地,说着不同方言,为同一个目标而努力冲刺
3.火神山医院的极速建成火神山医院神在速度2020年1月23日开始建设,24日已有上百台挖掘机抵达现场;25日正式开工,26日第一间样板房建成;27日,场地整平、碎石黄沙回填全部完成,首批箱式集装箱板房吊装搭建;28日,双层病房区钢结构初具规模2020年2月1日,全面展开医疗配套设备安装,2日完工交付10天10夜争分夺秒,火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起这速度依靠的是中国建造技术的创新,是更丰富的抗〃疫经验,是同舟共济、坚不可摧的中国力量思政元素分析
1.制度自信中国特色社会主义事业之所以能取得举世瞩目的成就,发挥集中力量办大事的优越性无疑是成功秘诀之一而追溯我国土木工程振兴与崛起速度如此之快的根本原因,也是社会主义制度能够集中力量办大事的优越性通过向学生介绍火神山医院的快速建成,让学生具体直观地感受中国速度,了解实现中国速度的要素,体会“中国速度〃背后所依靠的国家制度,深刻理解我国的制度优势,从而激发学生的爱国热情和民族自豪感,并进一步坚定中国特色社会主义制度自信
2.担当作为关键时期呼唤关键担当,关键时刻要有关键作为通过介绍来自全国各地的工程建设单位、工程建设者和各行业人员对火神山医院建设的投入与支持,向学生展示真正的社会责任感和使命感,让学生切实理解担当作为不是一句空的口号,而是关键时刻的挺身而出和勇往直前,也是对专业知识和技能的高效运用通过课程学习和案例讲解,有助于引导学生从求学时期就开始培养担当作为的使命感和责任感,以在毕业后积极投身于国家发展的潮流之中,为实现中华民族的伟大复兴和伟大的中国梦而奋斗,承担起青年一代需要承担的历史重任
3.科技创新装配式建筑是以工业化成品模式取代传统现场施工,在施工现场仅需要通过穿插、叠拼即可完成建造与传统建筑业相比,它简化了现场施工流程,优化了现场施工管理,也克服了天气变化等不利于施工的客观困难,可以以简单、高效的“搭积木”形式完成建筑结构的建造在火神山医院的建设中能采用装配式建筑这一新技术,证明我国的装配式建筑技术已经发展成熟在讲解该案例时,在突出装配式建筑可以大幅提高建设速度的同时,引导学生思考速度背后的质量要求一项技术最终能够实际应用,必然需要满足一定的质量标准,而质量的提升依赖于科技的进步和创新方法的运用在此基础上,激励学生努力学习科学文化知识,提高知识技能和综合能力,培养自己的创新意识和创新能力总结与反思
1.深入挖掘专业课程中的思想政治元素,并灵活地运用课堂讲述、案例分析、讨论互动等方式,做到显性教育和隐性教育的融合
2.通过课下查阅资料、撰写学习心得等自主学习方式,激发学生主动参与思政学习的兴趣,从而提高课程思政教学效果
3.在教学实践中,应以学生为中心,通过创造学习氛围,激发学生学习兴趣,促成学生之间互相学习,提高学生的学习能力。