《提高小学英语教学成绩的有效策略》经验交流

《提高小学英语教学成绩的有效策略》经验交流新标准英语这套教材我教的时间不长，以前一直教牛津教材这帮孩子是我接的第二批新标准，从三年级接班，上一届是从四年级开始所以从上次教过一轮的经验来看，我感觉第一，三四年级不好教；第二，三四年级打好基础非常重要以前我们都说哑巴英语，现在孩子比较善于表达，而一旦落实到笔头上就捉襟见肘所以我从三年级一接班，就开始培养孩子默写单词和句子一开始很累，很难，有的孩子从二年级上来连26个字母都写不全，那就先练抄写，然后再从单词开始，几个，十几个，再到句子每次学完一个模块，我让孩子准备好划词笔，荧光笔，让孩子划出重点，然后按要求回家背诵，我们有专门的的听写本进行听写，（听写本）每次根据听写情况确定过关个数，而且每次我都是当天听写当天批完，并按时下发，然后我会把听写情况和家长反馈，让家长监督孩子在家认真改错,并在第二天上交,我会再次批改改错,这样也会引起家长重视，家校合作，能提高学习效果当然，单词拼写不是让孩子死记硬背，从教他们开始，我会在课堂上渗透自然拼读的方法，讲一些发音规律，音标的渗透学习循序渐进，让孩子能举一反三，经过这近一年半的训练，我们现在有不少孩子当堂就能背过所学单词，这些可能说起来很简单，但是坚持很重要，因为英语是一门很看重积累的科目当然英语学习不仅仅是背单词、默句子那么简单，他应该是一个听说读写综合能力的提高，所以我在日常给孩子们准备了这样一个评价表，采用过程性评价,一个月进行一总结，（后附评价表）

（1）我要求学过的课文就要背过，学英语，语感很重要，语感就是靠听、读、背等积累起来的，我也告诉过学生“背多分”，经过努力，我们现在背不过课文的只有三四位同学其实不要觉得是不是要求过高，孩子做不到，其实只要你坚持，孩子潜力无限

（2）上课学习状态；

（3）1号本，抄写本，抄写四会句子；

（4）英语同步，平时我比较重视的一个综合训练作业，亲自批改，而且改错都是要做到面批；

（5）实践作业一起作业，实践作业这样孩子的平日学习情况一目了然，从表格中老师和家长都可以看出孩子哪方面做得比较好，比如有的孩子上课回答问题比较少，有的孩子单词过关较差，如果家长足够关注，从这张表格中也能看出学生的学习状态，是有进步,还是出现了退步，都是比较清楚的最后我想说的是，课上的40分钟更重要，要有质量，有效率，我们老师一定要对课标、对教材、对学生做到心中有数，这样才能更有针对性的做好教学设计，目标落实有效比如我们所说的单元统整，做好了真的能大大提高教学效率，我现在的感觉就是教学节奏特别快，大部分孩子学起来还比较轻松，能跟上教学进度，而且掌握的也较好，我觉得还是得益于日常每一节课扎实的教学和对孩子学习任务要求的计划性和落实性的坚持不懈的努力吧这是我自己的一点想法和做法，就想了这些，有什么不当之处，还请各位老师多提宝贵意见！。