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文本内容:
《机械创新设计实践》课程思政优秀案例(一等奖)
一、课程简介《机械创新设计实践》是面向机械专业的研究生实践类必修课程课程面向现代化以及从制造大国走向制造强国的战略需求,在机械工程装备领域以科技创新引领发展,开展学习与创造互为交融发展的专业综合实践教学,以机械设计的知识传授为主线,围绕创新进行价值塑造创新意识为基础,创新思维是保障,创新精神做指引,在实践出真知中培养学生可持续发展的机械设计创新能力,实现军民融合,服务工业化、信息化和现代化的培养目标案例一基于创新设计理论一锻炼创新思维第三讲设计中的冲突及其解决原理
一、思政育人目标学习习主席谈科技创新金句“广大科技工作者要树立敢于创造的雄心壮志,敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径,在独创独有上下功夫”通过学习创新设计理论,锻炼创新思维,聚焦机械设计的创新成果和技术领先力量,引导学生明确创新人才的科学思维方式和社会责任,以迎接社会主义现代化建设的新形势和新挑战
二、思政育人案例设计教学内容
1.冲突的概念;
2.冲突的分类;
3.空间分离原理;
4.时间分离原理;
5.基于条件的分离;
6.总体和部分的分离思政融入点
1.变模式发动机能够确保未来作战飞机向着多用途、宽包线方向发展,但是需要解决“降低涡扇模式时空气压力损失的同时,又要保证涡喷模式的密封性好”这一技术冲突,需要利用科技创新思维去打造国之重器
2.提升**打击精度的一个关键要素是提升**的制导精度,组织学生进行头脑风暴寻求锥形壳整流罩和雷达屏蔽罩的创新设计方案,在思维火花碰撞中善思明辨,锻炼创新思维全面参与领导技术革新潮流,是新时代创新人才的使命与责任,需具备综合素养和创新思维
3.****大学创新设计的割草机走出国门,在美国开设制造工厂,并在北京天安门前草坪演示割草效果,通过追述老照片背后的科研经历和榜样故事,引导学生将专业技能发挥到实际工程需求中去,明确工程创新技术转化为优秀产品需要探索求真的工作态度案例二学习创新设计方法一发扬创新精神第五讲发明创造原理
一、思政育人目标围绕习主席提出的科学技术解决方案第一动力是创新,进行价值塑造通过参观和学习的实践活动,内生创新意识秉承科学发展观,使用发明创造原理进行创新和开拓培养科技报国的家国情怀和使命担当,发扬科技强国的创新精神
二、思政育人案例设计教学内容
1.39个通用工程参数;
2.定义工程问题;
3.40条发明创造原理;
4.矛盾矩阵的应用思政融入点
1.实践出真知一内生创新意识通过在兵器博物馆参观和学习的实践活动,追溯中国火炮装备的发展和研发历程讲解牵引式火炮和自行火炮的特点,为火炮创新设计打下基础兵器博物馆里每一件藏品都是研究的对象和创新的起点,创新意识从南京理工大学兵器博物馆开始启发萌生
2.创新设计方法一发扬创新精神火炮人在继承基础上创新,秉承科学发展观,用科技报国的家国情怀和使命担当去迎接新挑战通过使用发明创造原理,创新性地提出了车炮一体化综合优化设计思想和方案,自主研发的新型155毫米车载加榴炮成为我军火力打击武器的主战装备,彰显机械创新设计的科技强军力量
3.初心和使命一开拓和创新由炮到枪,进一步进行价值引领国庆阅兵的步兵方队中,战士们手握的新型枪支,全部经由军中“女枪王”、南理工杰出校友黄雪鹰亲手检验黄雪鹰校友传承矢志创新、献身的宝贵精神,牢记强国、强军的初心和使命不仅将为国铸利器作为自己的主责主业,更是将开拓创新,内化为职业品格和行为习惯案例三抓住实践,知行合一第八讲上机设计与综合实践
一、思政育人目标习近平总书记对青年学生提出“学到的东西,不能停留在书本上,不能只装在脑袋里,而应该落实到行动上,做到知行合一”使用计算机辅助创新软件CAI完成机械创新设计实践,在科研实践基地开展专业实践和思政德育,深刻理解实践是创新之根的道理,同时培养学生服务社会的意识,学习追求卓越、精益求精的工匠精神
二、思政育人案例设计教学内容
1.计算机辅助创新设计软件;
2.Innovator的使用;
3.结合科研方向完成具有知识产权的创新设计思政融入点
1.在实践基地与实际工程问题面对面,与生产企业面对面,与产业领域面对面学生在进行新型精密机械传动装置创新结构设计时,通过试验摆脱对国外产品样本经验系数的依赖,深刻理解实践出真知的道理
2.在创新实践中,由于安装精度不高多次导致产品工作失效,邀请企业国家高级钳工师傅前来安装和调试,一点点装,一步步测,一段段调试,大国工匠精益求精的操作过程使学生充分领略和学习到追求卓越、一丝不苟的匠心精神。