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文本内容:
小学体育水平一《走与游戏》教学设计体操垫12块,投掷靶2个教学走与游戏教具标志桶12个,体操蹬2个内容沙包51个
1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣;教学
2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量;0标
3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识走的放松、自然、协调、发展走的教学重点教学难点培养自控力和自我表现意识能力;预计运动顺教学内容教师活动学生活动组织措施与要求负荷序次时度教师语言指导成四列横队站立组织二列横队11小
一、课的常规
1、教师语言引导、
1、听教师指挥统一练要求精神饱满,注意力次分
二、准备活动组织学生统一练习;习;集中
2、讲解并示范游戏
2、认真听教师讲解游戏
1、游戏组织准备方法和注意事项;方法;乘交通工具去游2\3部分
3、教师口令指挥,
3、积极参与游戏当中要求
2、图形走次5中学生统一练习
1、按要求参与游戏分
2、富有想象、动作形象
3、勇于创造、敢于表现
一、动物模仿走
1、教师出示动物图
1、认真听讲,带着问题组织方形队游戏方法片,语言引导,体会学练动作;动作方法;
2、练习并体会模仿动物
2、语言指导模仿动的走路姿势;1大象要求物的走路姿势;
3、认真听教师指导;2鸭子
1、积极参与练习
3、教师巡回指导;基本
4、积极参与讨论,总结
2、体会走的动作1\23猴子
4、通过练习总结归部分动作方法;组4螃蟹纳动作方法;
5、继续练习,体会走的
5、组织学生继续练动作;习;
6、学生展示;
6、找学生进行展示;8分中预计运动顺教学内容教师活动学生活动组织措施负荷序次时度
二、走与游戏
1、讲解并示范曲线
1、认真听讲,观察教组织两路纵队
1、穿越小树林走的动作方法;师动作方法;要求1\
2、教师组织学生分游戏方法
2、分小组练习;依次绕过标志桶,在走的2组进行练习;
3、认真观察,体会动过程中不能触摸标志组
3、巡回指导纠正错作;桶误动作;
4、观看学生表演;组织
4、组织学生展示;
5、逐步提高练习难度;两路纵队
35、增加练习难度,
6、根据个人情况调整分组织学生练习;练习高度,积极练习基要求
6、指导学生根据个1\2身体保持一条直线,手臂
2、通过独木人情况调整练习高抬起控制平衡,安全通次本桥〃度
1、认真观看教师示范;过游戏方法
1、讲解并示范通过中
2、自主练习;部独木桥〃的动作方法;
3、听教师总结、评价组织两路纵队
2、组织学生统一练分习;
3、巡回指导纠正错
1、认真听教师讲游戏要求5误动作;规则和注意事项;用头部顶着沙袋走到指1\
23、小松鼠运果分
1、讲解游戏规则、
2、按游戏规则进行比定地点,眼睛目视前方,次子〃方法和注意事项;赛;身体正直,保持身体成一游戏方法直线,控制身体平衡
2、组织学生进行游
3、认真听教师总结评戏比赛;价
3、总结评价游戏比4赛分
1、放松活动
1、示范动作并语言
1、按要求充分放松身组织方形队提示指导学生放松体各部位结束
142、课堂小结小
2、总结学习情况部分
2、听教师总结要求充分放松,愉悦的次分
3、收器材
3、宣布下课
3、下课问好心情平均心率平0|次、分运安练习密度50%-55%
1、做好准备活动,提示在活动中注意动全安全负措
2、检查好场地器材飞布施
3、明确游戏规则,讲清游戏方法预ir教学反思:爱玩好动是儿童的天性,对于小学中年级的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能使学生积极参与课堂教学活动,又能在游戏中体现课的教学内容,起到事半功倍的作用在本单元的尝试中,我深切的感受到学生通过积极参与、团结合作去完成任务的全过程在课堂上,他们为了“解救人质”,为了帮助“灾民”,所体现出来的认真、积极的态度,让我感动在实践中,我有以下几点收获
1、在教学中,我采用“情景创设”教学法,在课的开始我运用了模仿交通工具的方法(如火车开动、飞机飞行)作为热身活动,既把课堂气氛推向了第一个高潮,又有了师生互动的场面,为课堂营造了一个生动活泼的氛围,使孩子们很快进入了角色,为下面的教学做了铺垫从学习效果来看,学生基本上都能在原有的基础上有所提高学生比较喜欢以“情景创设”的形式来学习
2、师生的共同参与情景教学的融合,激发了学生的练习欲望在游戏、学习中以学生为中心,教师为指导者这样就形成了教学相长,让学生也的成为教学的设计者在游戏和放松练习的过程中,教师主动、积极地和同»学们共同练习,主动参与,既起到组织者的作用,又发挥其引导学生的作学用,学生练习的积极性得到充分调动,学生练习的时间增加,练习密度加反大,这样很好地完成了教学任务思“
3、教具的开发利用,如何将有限的教材变成无限,是每一位教师值得深思的问题跑的教学内容,本身是一个比较枯燥、单调的运动,在这个内容的教学中加入一只纸飞机,就使整节课别有一番味道了废弃的矿泉水瓶、鞋盒、车的轮胎等等都可以是很好的体育器材
4、注重学生间的个体差异在教学过中,不要过高的要求身体素质较差的学生,及时的给予他们鼓励和指导,注重培养他们参与体育运动的自信心,以及参与体育运动的积极性
5、注重良好品质的培养由于体育课的特殊性,体育教师与学生间有着“亲密接触”,这就决定了体育课堂是一个非常好的德育阵地小组间的比赛,可以培养学生间的竞争和协作意识;情景创设可以培养学生的爱国主义精神;耐力跑可以磨练学生的意志等等在教学中,教师要适时的给予学生德育教育,注重学生良好品质的养成
6、将音、体、美揉合在一起,留给学生更大的思维、创新空间在运动的过程中加上音乐,更有助于学生融入情景创设,让学生在音乐中学,在音乐中运动在“献上鲜花”环节中,将纸飞机拼成鲜花图案,提高学生的美感,以及动手操作能力,提高学生间的协作能力。