文本内容:
大班语言《神奇的中药》活动方案活动目标
1、尝试用连贯、有序的语言介绍中医的来历、特点、用途和制作
2、知道中药是中国人最早发现和使用的,增强名族自豪感重难点分析重点了解中药的来历和起源难点连贯、有序、完整的进行讲述活动准备
1、经验准备:幼儿有服用中药中成药的经历,或见过他人服用中药,知道中药在生活中应用广泛
2、物质准备1每人带一份常见中药的图片,教师提供无毒、无伤害的中药2课件,幼儿活动材料第4册2—3页——这些神奇的、可以治病的植物是从哪里来的呢?活动过程
1、提问导入,引出主题——教师“我是甘草,百草之王,我可以解毒、止咳等等!”“我是玫瑰花,我可以补血、美容养颜等等!”教师出示甘草和玫瑰花——教师“小朋友想知道我们从哪里来吗?”
2、讨论、讲述中药的来历1播放中药图片一,请幼儿观察图片,尝试讲述图片内容——教师古人会用这些花花草草做什么呢?治病、沐浴保健、熏香驱虫、药膳养生等——这些可以治病的神奇的花花草草到底是从哪里来的呢?2播放图片2-5o——我们来自中国的山林里田野里草原上、小溪旁我们的祖先非常聪明,把我们从沟河山林田野小溪旁找来,洗净晾干,放进罐子里,加上水放在炉子上煎煮;病人和下汤药后,身体就会好起来所以古人把它们叫“中药”
3、师幼互相介绍几种常见中药1观察自己带来中药图片和教师提供的中药材——师这时什么中药?人们用它来做什么?你用过吗?效果如何
(2)幼儿尝试连贯、有序、完整向同伴介绍自己带来的中药标本
4、了解中药在生活中的广泛应用和制作工艺
(1)幼儿交流、讨论——师除了治病,中药还可以用来做什么?——师这时什么中药?你用过吗?效果如何?
(2)小结有的中药可以熬粥煲汤,有利于养生;有的中药可以用来泡足、泡澡,有利于保健;有的还可以用来驱虫
5、活动延伸介绍中医名著《本草纲目》,引导幼儿认识李时珍、华佗,扁鹊等古代名医,阅读相关的绘本和故事活动反思教师提供的所有问题都由幼儿先思考、讨论、;再出示图片进行讲述,支持幼儿思考在前,看图讲述在后
1、介绍中药的环节难度较大,教师可酌情示范,支持幼儿明白介绍的内容
2、最后讲述中药知识的环节,教师可鼓励幼儿用完整的语句描述中药的由来,形态特征、应用和制作方面的内容
3、幼儿观察中药材时,教师注意提醒幼儿不要随意品尝。