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文本内容:
大班《认识时钟》活动方案活动目标1了解时钟的表面结构及分针、时针的运行规律学会看整点
2、发展幼儿的逻辑思维能力
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯活动准备小兔木偶,动物钟若干只(小老鼠小猪、小猴、小牛、小狗等),图片若干张,红、黄绿钟各一只,幼儿人手一只钟,实物钟一只,ppt课件活动过程
1、认识时钟,知道钟的名称及用途
(1)、猜谜导入今天老师给你们猜一个谜语“一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,时间一定要珍惜你猜是什么?幼儿猜谜,教师出示实物一一钟,引出活动主题
(2)、认识各种各样的钟及用途“小兔家开了家钟表店,里面有许多钟,有大挂钟、动物钟可热闹了”观看PPt课件教师出示钟提问“钟有什么作用?”
2、简单认识钟面教师小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧请你仔细观察钟面上有什么?(观看ppt课件)(教师手指钟面)“看,钟面上有什么?”(有广12个数字,有长针和短针)“钟面上有多少数字呢?”“这12个数字是怎么排的?(有顺序的从小到大,排着队伍)“这两根针一样长吗?”这两根针也有自己的名字,长一点的叫分针,短一点的叫时针
3、认识整点,了解分针与时针的运转关系⑴、认识整点,(出示红、黄、绿三只钟)“三只钟分针、时针分别指向哪里?”“你发现这三只钟有什么秘密?有没有相同的地方?(分针指向12),分针指向12,时针指向几就是几点钟下面,老师要考考小朋友a出示小老鼠钟,问几点?为什么?b出示小狗,问几点?为什么?c出示小牛钟,问几点?为什么?
(2)让幼儿了解分针与时针的运转关系(观看ppt课件)“请小朋友看老师的钟,是几点钟呢?(12点钟)(教师操作)“从12点走到1点分针和时针是怎么变化的?(一起转的,朝一个方向走的,分针走一圈,时针走一格)“从1点到2点是怎么变化的?、“从2点到3点是怎么变化的?”
4、看图拨时间“小兔看小朋友这么认真,请小朋友看几张照片”(出示图片一)“早上700明明起床了,请小朋友拨明明起床的时间”(个别幼儿)(出示图片二)“明明上课了,几点种在上课呢?”请幼儿拨,拨好后把钟面举起来,给大家看(出示图片三)“明明吃午饭了,明明几点吃午饭呢?”请幼儿拨好后相互检查(出示图片四)明明睡觉了,拨好后一起说说明明是几点睡觉的“小兔有个问题要问大家,明明每天900睡觉,那我们小朋友几点睡觉呢?”分别请幼儿说,并拨一下(教师总结)“小朋友睡觉要有规律,养成早睡早起的习惯小结钟不停的走,它是一个计时间的工具,告诉人们几点了,应该做什么事,它可以帮助我们养成良好的生活习惯,它是我们的好朋友,小朋友认识钟,可以按时起床,按时上幼儿园,老师可以根据钟上时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃饭,钟的用处可大了
5、活动延伸游戏“老狼,老狼几点了”咦,你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏,你们敢不敢讲游戏规则老师扮演老狼,请小朋友来当小羊老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨的时间,小羊一起说几点了小羊如果认错,就要给老狼吃掉活动反思:完成幼儿活动材料的操作时,当幼儿熟悉“整点”“半点”的位置后,教师要重点引导幼儿完成时间记录,如;4点整时“”前面为“4”,后面用“00”表示;5点半时“”前面为“5”,后面用“30”表示能力尚欠的幼儿,可以引导他们先观察前面所用过的“整点何半点时间卡”,再尝试进行记录教师和家长要将对时钟的认识和具体生活事件结合起来,如孩子每天晚±900上床睡觉,可以请孩子自己观察钟面后,按钟面时间的提示安排自己的作息。