文本内容:
大班音乐小蜘蛛活动设计活动目标:
1.感受歌曲浓郁的民族风格特点,初步学唱歌曲
2.能用欢快,活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美之情活动准备
1.经验准备⑴活动前,将《小蜘蛛》歌曲投放到音乐区,帮助幼儿熟悉旋律⑵活动前,教师给幼儿讲一讲小蜘蛛,帮助幼儿了解小蜘蛛的生活习性,丰富幼儿的经验
2.物质准备幼儿活动材料第二册第18〜19页,CDo活动过程一活动前,练声问答歌二观看幼儿活动材料,唤起幼儿的已有经验,教师和幼儿一起说说小蜘蛛的生活习性三教师小结小蜘蛛的种类繁多,分布较广,适应性强蜘蛛为食肉性动物,食性广,其食物大多数为昆虫或其他节肢动物它们能在30厘米内潜近捕获猎物,猛扑过去大多数蜘蛛用最少的丝织成面积最大的网,网像一个空中滤器,先捕未看见细丝的、飞行力不强的昆虫,最后让自己饱餐一顿
四、幼儿欣赏歌曲《小蜘蛛》,感受民歌风格欣赏前,教师介绍歌曲名称,设疑听一听,这首歌跟小朋友平时演唱过的歌曲有什么不同?
五、采用教师说歌词幼儿配衬词的形式学习歌曲如教师说“小蜘蛛”,幼儿说“呦呦”.体验一领众合的演唱方式六教师分句教唱,幼儿逐句跟唱,以便幼儿掌握节奏及旋律七在音乐伴奏下,教师和幼儿齐唱歌曲八请幼儿欣赏歌曲录音教师提问我们和录音里面的小朋友唱的有什么不同?(帮助幼儿感受“呦呦的下滑音,体验歌曲的民族风格)
九、启发幼儿变换演唱形式,体验领唱及合唱,感受“一领众合”的演唱形式教学反思:《3〜6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域教育建议里提出“经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿的感受与体验”《小蜘蛛》是一首民歌特征明显的歌曲,教师在分句教唱时可结合肢体感应节奏的方式(如手指轻点大腿、身体左右摆动等),在稳定的节拍下帮助幼儿掌握歌曲节奏,注意分句教唱的趣味性以及重复演唱的层次性和目的性。